2016年度__电大（精编新版）中学英语教学理论与实践复习考试小抄.docVIP

电大中学英语教学理论与实践考试小抄 1. 学习策略，是指在学习情景中，学生对学习任务的认识，对学习方法的调整和对学习过程的调控。 2. 文化意识是指对“语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活习惯、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等”的认识。 3. 语法翻译法（The Grammar-translation Method)这是一种以语法、词汇为主，通过阅读材料进行译入、译出练习，并借以培养学生阅读文学作品能力的教学方法。 4.形成性评价指在教学过程中为了获得有关学习的反馈信息，对学生所学知识的掌握程度所进行的系统评价，是针对学生的学习行为与能力发展所进行的过程性评价，是教学过程的有机组成部分。 5. 非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，包括 学习需求、学习动机、学习态度、学习兴趣及学习者的性格、意志、年龄、 学习方式和学习习惯等。 6. 外语的学习需求因素包括学习的外部诱因和内部需求。前者指由外部动力推动或受外部情境支配而产生的需求，如社会发展和环境变化所引起的需求；后者指由学习者内部动力促发，受心理支配而产生的需求，如对知识、情感和成就的需求等。 7. 外语学习动机是激发学生朝着外语学习目标前进的心理动因和心理倾向。外语学习动机可以分为远景动机和近景动机。前者是指与学习结果和社会责任相联系的动机，与宏观诱因相关 。例如，为祖国富强、为提高个人文化素质和道德水平、立