丰富小学生语言积累的研究..docVIP

主 报 告 提 纲 一、课题的提出 二、相关参考文献综述 三、课题研究的理论依据 1、现代课程论 2、《语文课程标准》的新理念 3、现代教育心理学（关于少年儿童记忆力强而理解力弱的理论） 四、课题研究的目标、方法和步骤 （一）课题研究的目标 （二）课题研究的方法 （三）课题研究的步骤 五、课题研究的内容 （一）调查了解当前小学升已有的语言积累模式、途径和方法 （二）激发学生语言积累的兴趣 （三）语言积累的策略 1、在听中积累语言 课内：（1）教师语言尽量规范化、美化（2）学生语言尽量完整、规范 课外：（！）收听广播（2）收看《新闻联播》等节目 （3）听优秀磁带或CD （4）看电影 2、在读中积累语言 课内：（1）在熟读中积累 ①在初读时积累②在细读时积累③在美读时积累 （2）在背诵中积累 ①提纲背诵法②主导词背诵法③手抄和背诵结合法 课外：（1）减负 （2）得法 （3）明确要求 （4）交流成果 3、在说中积累语言 课内：（1）提供语言交流的空间 （2）指导语言交流的方法 （3）充分利用口语交际课，加强说的训练 课外：（1）课间交流用普通话 （2）交流要大方得体 （3）成立“小记者协会”体（4）高年级举办“小小辩论赛”等活动 4、在写中积累语言 课内：（1）模仿课文精彩处写（2）挖掘课文空白处写