【志鸿 赢在高考】（新课标）2016届高考生物二轮复习 解题策略3 遗传系谱图的解题策略课件.pptVIP

* 策略三　遗传系谱图的解题策略 系谱图是生物特有的图形,以方框、圆圈、线段等表示复杂的遗传信息。以系谱图为信息载体,考查考生对遗传规律的理解和应用能力,数学思维的迁移和概率的运算能力。遗传系谱图类题目往往要求考生解决三个问题:判断遗传方式、写出特定个体的基因型或表现型、计算某个体的患病概率。下面提供遗传方式的一般推导思路。 第1步,判断显隐性遗传。 ①先找典型特征:隐性→父母不患病而孩子患病,即“无中生有为隐性”;显性→父母患病孩子不患病,即“有中生无为显性”。 ②没有典型特征:用反证法,就是任意假设,代入题中。若只有一种符合题意,则假设成立。若两种假设均符合则其中代代发病一般为显性,隔代发病为隐性。 第2步,确定遗传病是常染色体遗传病还是性染色体遗传病。 ①先找典型特征对号入座:隐性遗传病中若女性患者的父亲或儿子不患病,则一定是常染色体隐性遗传病;若女性患者的父亲或儿子都患病,则很可能是伴X染色体隐性遗传病。显性遗传病中若男性患者的母亲和女儿正常,一定是常染色体显性遗传病;若男性患者的母亲和女儿都患病,则很可能是伴X染色体显性遗传病。若患者全是男性且代代相传,最可能是伴Y染色体遗传病。 ②没有典型特征:在确定显、隐性的基础上,再用反证法,任意假设后代入题中。若只有一种符合题意,则假设成立。如果两种都符合,那么男女发病率不同为伴X染色体遗传病,男女发病率相同为常染色体遗传病。 ③