吉祥幸福民间美术欣赏教学设计-丰台七中孙晨.docVIP

教学基本信息 设计者 单位 姓名 联系方式 北京市丰台第七中学 孙晨 年级 初一年级 领域或模块 欣赏、评述 课题 吉祥、幸福——民间美术欣赏 指导思想与理论依据 指导思想： 依据义务教育美术课程标准（2011年版），旨在体现对民间美术视觉形象的感知、理解和创造为特征。体现“以学生为本”的设计原则, 在课程凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性的基础上，欣赏、评述我国优秀的民间美术作品，提高学生对民间艺术的欣赏能力和认知水平，增进学生对我国传统文化的理解和热爱，树立民族自信心和民族自豪感。 理论依据： 本课以建构主义教学理论为依据,根据学生已有对民间美术知识及能力和学生现阶段身心发展特点,根据学生最近发展区进行有效设计。使学生在原有基础上,在教师的引导下,建立对民间美术新的认知,促进学生不断建构自己的知识体系,完成属于自己的欣赏评述民间美术的过程。 教学背景分析 教学内容： 本课属于“欣赏评述”学习领域的内容。在初中阶段已学习过《中国美术馆》、《从招幌到现代广告》等欣赏评述领域的课程，对欣赏评述的方法已有一定认识。 所以，本课通过欣赏、评述我国优秀的民间美术作品，提高学生对民间艺术的欣赏能力和认识水平，体会劳动人民热爱生活，期盼幸福的美好情感。了解民间美术的种类理解表现方法，体验老北京民间美术制作过程，培养学生的审美能力，提高想象