教育教学常识..doc

教育教学常识（无锡） 第一讲 地方性专业法规 青年教师课堂教学过关评估表 时间 内容 方法 态度 p5 教学业务能力达标要求 p7 第二讲 教学业务常识 一、课堂教学基础知识 p12 （一）课堂教学目标 1.定义：课堂教学目标 p12 2.课堂教学目标的内容 p13 三方面 3.课堂教学目标的分类 p13 三方面 1.认知领域 p13 四点 2.技能领域 p14 三点 3.情感领域 p15 三点 内容 水平 达成方式 4.认知领域教学目标的分类（四维度） p13 四点 5.创造性应用 p14 两点 （二）课堂教学过程 1.定义：课堂教学过程 p16 2.教学过程一般经过的四个阶段： p16 3.课堂教学活动中的师生关系 p18 三点 4.课堂教学活动中要处理好的十个关系 p19 （三）课堂教学评价 1.课堂教学评价的目的 p20 三点 2.课堂教学评价的原则 p20-21 五点 1.全面性原则 2.整体性原则 3.科学性原则 4.可行性原则 5.促进性原则 3.课堂教学评价的主要内容和标准 p21-22 4. 课堂教学评估方法 1.等级评价法 2.标准积分评价法 p23 （四）课堂教学结构 1.定义：课堂教学结构 优化课堂教学结构 p23 2.课堂教学结构中存在的多种结构关系 p23-24 3.优化课堂教学结构的法则 p24-26 三点 1.课堂教学结构的完整性法则 2.课堂教学结构的有序和波动性法则 三点体现 p26 3.课堂教学结构的多样统一性法则 4.课堂教学结构的改革模式 p26-27 着重抓三种课型：1.一般学习新知的综合课 2.配合一般学习新知的综合课而开设的专题课 3.触动教材体系进行整体性改革的课 （五）课堂教学方法 1.定义：课堂教学方法 p27 2.构成教学方法的主要因素有三个：一是语言，二是实物，三是实践。 P27 3.教学中对采用教学方法的制约因素 p27 两点 4.现代教学方法的特征 p28 两点 5.几种主要的教学方法 p28-32 12类 发现法 布鲁纳 p30 程序教学法 p31 暗示教学法 p31 诺扎洛夫 情境教学法 p32 1.有声系统语言艺术 （六）课堂教学艺术 1、教学语言艺术 p33 2.无声系统语言艺术 （课堂教学艺术的核心） 3.符号系统语言 2、教学组织艺术 p34 1.开端与结束 教学结尾方法 五种 p35 2.反馈与调控 3.机智与应变 四要 p35 4.情感与氛围 三让 p36 1.有声系统语言的艺术性体现在：第一、严谨简约。第二、声情并茂。第三、形象典雅。第四、风趣幽默。 P33 2.课堂板书的艺术性主要系现在三方面 p34 二、课堂教学技能 p37 （一）教学技能的概念及培训特点 1.定义：教学技能 p37 2.教学技能的培训特点 四点 p37-39 （二）教学技能分类的原则和方法 1.教学技能的分类原则 p40 六点 2.课堂教学技能体系大体包括如下内容 p41-42