关于基于工作过程的实训项目教学课程中中职机加专业学生职业能力培养与评价存在的问题的探究_文档1.docVIP

关于基于工作过程的实训项目教学课程中 中职机加专业学生职业能力培养与评价存在问题的探究 临澧县职业中专 黄生福 【摘要】随着科学技术的进步和社会经济的发展，社会对人才的要求也在不断提升。中国由“制作大国”向“智造大国”的转变，需要一大批有较高综合职业能力的技术人才和生产一线劳动者。本文通过对中职机加专业学生应具备的职业能力的分析，指出了目前中职机加专业在基于工作过程的实训项目教学课程中学生的职业能力培养与评价存在的问题并给出了解决对策。 【关键词】工作过程 实训项目 中职 机加专业 职业能力 探究 一、引言 国务院总理李克强2014年2月26日主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。会议认为，发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。会议确定了加快发展现代职业教育的任务措施：要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，激发年轻人学习职业技能的积极性；要创新职业教育模式，扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权；要提升人才培养质量。大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，做到学以致用；开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，鼓励中外合作。完善企业工程技