浅谈我校体育教学普遍存在的问题与建议..doc

浅谈我校体育教学普遍存在的问题与建议 （界址中学 易祖源） 体育与健康课程的新理念更强调学生的身心健康，更强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，重视学生的心理感受和情感体验，确立学生的学习主体地位。但是，运动技术的掌握是上好体育课的基础，体育课所有目标的实现都要建立在掌握一定运动技术的条件之上。强调以学生发展为中心是建立在课堂严密的组织性和明确的目标之上的；“健康第一”是建立在掌握科学的健身方法之上的。因此，在中学体育教学中为了更好地达到体育与健康课程的目标，重视运动技术的教学在整个体育教学中是十分有利的。学校体育课堂教学是在体育教师和学生的共同参与下，由教师指导学生掌握体育与卫生保健的基本知识、运动技术和技能，进而达到增强学生体质、培养学生体育能力和形成良好意识品质的有组织、有目的、有计划的教育教学过程。它在素质教育中起着重要作用。但长期以来，由于受应试教育的影响，使得体育在“大教育环境中”的地位被人为的削弱，为更好地适应素质教育的要求，更好地促进当前进行的基础教育改革，以下,对体育教学中所存在的一些问题进行分析和探讨。学生的情绪和学习态度直接影响体育教学的效果 学生是学习的主体，在体育教学中，他们对体育的认识程度、学习态度和学习的积极性，将直接影响着体育教学效果的好坏。农村小学的学生绝大部分来自农村，因为经济、环境等条件的限制，他们对体育知识的了解不够深刻，认为体育课就是玩耍课，学不学都是一个样。有的高年级学生还认为自己身体好，没必要进行体育锻炼。因此，上课时懒散，积极性不高。所以说，好的课堂纪律是上好体育课的前提。学生在上体育课时要做到准时到达上课地点，遵守课堂纪律，集中注意力，认真听讲，积极练习。集合时要求做到快、齐、静，这样才能保证教学效果。所以说，学生能否遵守课堂纪律也是体育教学效果如何的一个方面。教学器材和场地的缺少在很大程度上也制约着体育教学的质量教学内容方面的问题体育教学是以促进学生生长发育，增强学生体质，增进学生健康，促进学生掌握科学健身方法等为主要内容。但现有的学校体育教学内容陈旧，以竞技体育项目为主的学校体育教学内容既不符合学校体育教学的目标，也不符合学生的身心发展规律，不能激发学生学习兴趣，学生长期处于被动应付的学习心态，不能达到健身的作用，不能掌握健身的方法，不能为终身体育服务。 ??? 同时，在体育教学的内容上，一是“考什么就教什么”。有相当一部分学校和体育教师把体育课变成单纯围绕体育达标和中考体育加试项目的反复练习与考试课。学生通过几年的学习却篮球不会打、足球不会踢，单杠双杠没学过、山羊跳箱没见过。这样做实际上是把体育教学的目标任务简化为只提高少数运动项目的成绩。二是选用教材简单、重复、单调。缺乏系统性、科学性和趣味性，停留在低水平无意义重复阶段。二、体育教学现存问题的对策 “三育”或“五育”同步发展，真正全面贯彻教育方针。 2、加强职能监督，制定学校体育工作管理制度、措施学校体育评价体系。依据国家“学校体育工作条例”，赏罚分明。 3、加强体育师资队伍的建设，加强体育教师的培训，提高体育教师文化素质，关心体育教师生活，稳定教师队伍，正确对待体育教师待遇、地位、晋级、荣誉、使用等，尊重体育教师的劳动，调动体育教师的积极性。 5、加强体育场地、器材建设，注意增加体育经费的投入。 （二）体育教师方面： 1、爱岗敬业。 2、改变体育教学的新观念，具有创新能力，遵循教学规律，面向全体学生，增强学生体质，提高学生健康水平。 3、以人为本，充分发挥学生的主观能动性。 4、合理选配教材与合理安排教学内容。教师应注意所选教材的科学性、基础性、全面性。注意不同教学内容对学生各方面发展的影响我认为要提高体育教学工作，必须狠抓三个关键环节：一是要加大对体育教学的投入力度，努力改善教学场地和体育设施；二是为体育教师进修提供条件，提高农村学体育教师的整体素质；三是切实调动体育教师工作的积极性和责任心。这三个关键环节抓扎实了，体育教学的也就会不断提高。