八年级科学上册 2.4 风和降水教案 浙教.docVIP

2.4 风和降水教学目标：1．了解风是怎样形成的。 2．知道风向、风速的表示方法和度量单位。 3．学会用风向标、风速仪测定风向和风速，了解目测风向、风速的方法。 4．了解风对人类活动和动物行为的影响。 5. 知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气湿度 6. 理解空气湿度及其与气温之间的关系重点难点：1.风的观测风的形成；目测风向、风速空气湿度及其与气温之间的关系教学过程：一．风是怎样形成的实验：一个充气气球产生风的现象问：为什么有风？（充气气球内的气压〉外界的气压）通过实验能否得出风的形成与什么有关？分析：气压与高度的关系。同一高度、不同区域的气压一定相同吗？高压区？低压区？提问：高压区和低压区之间的空气会如何运动? (气压高处指向气压低处的——股力量，推动空气形成风)类比：水流动的方向?直接原因是什么?空气流动的方向?直接原因是什么? (气压差是形成风的) 直接原因。气压差异越大，风就越大，如果两地的气压相等，风就平息了)小结：风是怎样形成的?——空气的水平运动。二、风向和风速1、风向A、定义：风吹来的方向。B、方位：8种风向C、符号：短线段表示 如东风表示为： o--D、测量仪器：风向标-----箭头的方向即风向。风向箭头指在哪个方向，就表示当时刮什么方向的风。 讨论:生活中还有哪