山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 5《再塑生命》导学案（无答案） 新人教.docVIP

再塑生命 学习 目标 1．了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。 2．领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。揣摩文中重要语句，加深阅 读体验。 3、理解作者对莎莉老师敬爱和感激的情意。 重点 养学生从文中准确获 取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。 2、学习海伦·凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 难点 深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟 教具 多媒体 板 书 设 计 导学过程 学习过程 明确目标 1、导入 同学们，今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉老师。（板书课题、作者） 2、出示目标 二、个性阅读 一、资料助读 海伦·凯勒简介 二、朗读，整体感知文意 1、教师范读 课件出示词语 企盼：盼望。 迁徙（xǐ）：迁移。 繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾(ài)：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾” 课件出示问题 2、体会莎莉文这位富有爱心的教师形象以及她高超的教育艺术。带着下列问题，从文中筛选信息并进行语言概括。 （1）莎莉文是怎样教育“我”认识具体事物的？试举例说