学案29非择题题型(二).ppt

答案 （1）①我国政府是人民的政府，政府对人民负责。②我国政府拓宽民主渠道，尊重公民知情权、参与权和监督权，努力推进政府科学决策、民主决策。③我国公民有强烈的社会责任感和主人翁意识，积极参与政治生活。 （2）①物质决定意识，矛盾具有特殊性。青年学生要从实际出发，对网络内容具体问题具体分析，吸收网络中积极有益的东西，抵制网络中消极腐朽的东西。②事物发展是一个由量变到质变的过程。青年学生要适度上网。③正确价值观对人生有导向作用。青年学生要坚持文明上网，利用网络发展自己。 饺尼台遇瘤便嚷措囤荧秃献啊鲜屎称鬼系撕混绩违秋婆全为侣鸳慎蒜皇拱学案29非选择题题型(二)学案29非选择题题型(二) 1.古罗马政治家塞涅卡说，很多时候，不是因为某些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，很多事情才难以做到。 请从哲学角度谈谈这句话给予我们哪些启迪？ 解析 本题强调自信才能做到很多事情，给我们的启示可以从意识的作用，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，发挥主观能动性等方面考虑。 休藐启呆绩羞逆庄疗颜摸阵藻晴勤鸟沿郭娟唁绑夏欧启昭呼轻暑藤语幻尖学案29非选择题题型(二)学案29非选择题题型(二) 答案 （1）要重视意识的能动作用。自信，可以催人向上，使人奋进；而失去自信，则使人悲观、消沉，无所作为。 （2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化。不论一个人还是一个国家，自信都是做事成功必不可少的条件。 （3）做事情既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，要把严谨踏实的科学态度同高度的革命热情结合起来。 （若从其他角度回答，言之有理，可酌情给分） 弃仰磨修黔期钢竭垛效沮函云硅轧垒譬胸擂倔藤纪郸拳捍寿欧禁酸撰啸妥学案29非选择题题型(二)学案29非选择题题型(二) 2.小周是高中一年级的一名学生，一天放学回家的路上看到几位老爷爷在寒风中下棋。他想，要是老人们有一个安定的交流、娱乐场所就好了。于是，他给居委会写了一份“建立老年人活动站”的建议书。居委会对此非常重视，经过多方努力，社区的老年人终于有了自己的“老年之家”。 从政治生活的角度谈谈这件事给我们带来的启示。 解析 紧扣原理“民主管理”结合材料，根据启示类要求回答出“是什么”“为什么”“怎样做”。 眺鲍捂貉靳剧浑膀溪勉碱忱宛渝使厕义蔚把居寨黑淤术尸姐皮呼秀诀岩咬学案29非选择题题型(二)学案29非选择题题型(二) 答案 （1）民主管理，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。小周的做法，正是积极参与民主管理的尝试。 （2）通过参与民主管理，我们可以学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，从而在民主实践中逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。 （3）青年学生即将步入成年，着眼于未来的发展，特别需要参与民主管理的经历。在基层民主自治这种最广泛的民主实践中，我们能够获得很多机会，可以采用不同的方式，大胆尝试参与民主管理的活动。 意诱膘液旺伪莆廉服灿悦稠抿拷邓巳汲筒霜因骇众哗嚼憾宛戮缎权嘲涝祷学案29非选择题题型(二)学案29非选择题题型(二) 3.根据联合国安理会的决议，2008年12月26日，我国政府派海军舰艇赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。其主要任务是保护中国航经亚丁湾、索马里海域船舶和人员安全，保护世界粮食计划署等国际组织运送人道主义物资船舶安全。 辨题：为维护世界和平，联合国有权决定对一国使用武力。而我国，有义务参与联合国的各项行动以维护自身国家利益。 解析 通过对辨题的分析要把握辨题所包含的辨点。本题包含的辨点主要有三个：（1）联合国是否有权决定对一国使用武力；（2）我国是否参与联合国各项行动；（3）我国参与联合国行动是否就是为了维护自身国家利益。围绕上述辨点，调用相关政治生活知识分别加以分析。 豪衣凸哩党吼客排脓摈恬铸狈芹般落蔗均庚渠限坦苯喘赔衫拇魄矿佳祟采学案29非选择题题型(二)学案29非选择题题型(二) 答案 （1）维护国际和平与安全，促进国际合作与发展是联合国的宗旨；联合国主张以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力。认为为了维护世界和平，联合国有权决定对一国使用武力的观点与联合国宪章的宗旨和原则是相违背的。 （2）中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。但不能笼统地说中国参与联合国的各项行动。 驼糟簇对氓郸滇真邓簿铂稿代评帅贱腔奈榔苞农宜逞衡照慷午沮奖劝憋仪学案29非选择题题型(二)学案29非选择题题型(二) （3）维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标。我国政府派海军舰艇护航是维护自身国家利益的需要。同时，我国是人民民主专政的社会主