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第二章 校园安全管理的主要内容 一、校园人员安全管理 （一）学生基本情况摸底 1.新生报到，学校有必要统一印发学生基本信息清单：涉及家庭成员、联系号码、常住地址、基本血型、生理禁忌（如恐高、血晕、过敏等）及病理提醒（如大病史、禁忌剧烈运动、哮喘、癫痫、心理疾病等），私下关注学生平时所吃的药（如百忧解，奋乃静等）。学校要通过书面形式郑重告知家长，提供子女相关真实准确信息的必要性，当然，学校及班主任收集保存信息时要注意保密。 2.有条件学校（主要指中学）要组织新生心理评估，了解学生的基本性格与基本性向。每年新生入学时，学校要对刚入校的新生建立学生心理档案，主要包括四个测试：中学生心理健康检测、学生人际交往能力自我评定、抑郁自评量表和焦虑自评量表。学生心理档案建设均为电子化保密操作，开学一个月，学校要安排学生进机房进行测试，四项测试均来自于网络版心理测试系统，该测试系统内包含了近50项测试量表，这些量表均为目前国际、国内权威测试量表，该系统除了提供测试外还可对结果进行相应的专业分析。所得的结果反馈给班主任作为参考材料，同时学校存档，心理教师对相关同学进行时刻关注。 3.提倡通过“个别交流”“连心卡片”“周记沟通”“心理联络员”“班级聊天群”等多种方式，及时了解学生动态，发现并解决有关学生的矛盾纠结或心理疙瘩，促进学生健康成长。 4.关注学生的生存状态，建立预警机制。