如何做好家访工作.doc

如何做好家访工作 现在的学生不好管，这是目前学校老师的一个共识，我们也常说，学生教育需要学校、家庭、社会三位一体的配合，但是目前的现状是作为学生教育两翼的学校教育和家庭教育好像是各自为战，基本割裂。所以这就需要我们加强学校教育和家庭教育的联系，使两者各尽其职，相互促进。而搭建两者之间联系的最佳桥梁就是家访。 家访工作现状 在传统观念中，只有学生出了问题，班主任才会登门家访，家访成了“亡羊补牢”，令人望而生畏。而且目前家访存在着以下问题。 一是校访正逐步替代家访。绝大多数家长越来越重视子女的教育，主动上学校与教师联系的多了；另一方面，教师中正兴起有事请家长到校“协助”教育的风气。 二是是通讯的发展分解了家访。一有事情打个电话和家长交谈就解决了何必就要家访，多此一举。 四是教师责任心不强或碍于面子不愿家访。 五是家庭居住的分散，给家访带来了一定的难度。 家访的类别 根据家访的目的可以将家访分为以下几个类别： 1.普访。一般是接新班在开学前后,对全班学生普遍家访一次。目的是了解学生的家庭;环境,家庭教育情况,掌握家庭教育对学生的影响,以及学生在家的一些表现情况。 定访。对重点研究对象、班干部、特长生和后进生,可在开学前后或考试前后定期进行家访,目的是与家长共同制定阶段性教育计划,对研究对象提出不同的阶段性要求。对那些积极工作、热心为同学服务的班千部,家访时要表扬,同时对家长的支持表示感谢,并提出新的努力方向。 3.随访。根据发生的新情况的需要,如学生取得突出成绩、或出现了重大问题、或生病在家、或家中出现了异常等,教师要随时进行家访,及时给学生以关心、鼓励和慰藉。 二、根据家访的途径可以分为上门家访，电话家访，短信家访，便条家访，电子邮件家访等等家访。 如何做好家访工作 家访并不是一件简单的事情，成功的家访会成为家长和学校联系的纽带；失败的家访则会使家长产生不该有的误解。再则家访不是平时串门，也不是一般的探亲访友，而是学校教育工作的一个环节，必须把握时机，才能取得最佳效果。 一、家访要有准备。家访教师要通过学校平时掌握的信息，在家访前了解学生家庭基本状况。 班主任和科任老师共同整理出学生优缺点，并有初步教育方案，以便与家长共同探讨促进学生发展的措施和方法。 对家长关注的热点问题提前备课，做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。 事先预约家长，征求家长意见。 二、不要把家访弄成告状，报忧不报喜。如果在家长面前把学生说一无是处，容易引起家长的情绪波动，对孩子进行蛮横的指责甚至动手。这样做不仅达不到教育孩子的目的，反而会增加学生对老师的意见。 三、把握好时间，家访时首先要确定家长有时间（最好先预约)，每次家访时间最好控制在20—40分钟。另外可以选择恰当的时间，在特定的时间内进行家访可以取得事半功倍的效果，如学生生病在家，学生取得成绩时，后进生稍有进步时，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。 四、家访工作应做到全员性，避免教育死角。家访工作不是单单针对后进生的，对中等生，甚至优等生。针对家长居住地较远的家庭，可以通过电话家访、网络家访的形式进行，一定要顾及全面。针对班容量较大的班级，班主任要制定学期家访计划，分批分期的进行。 对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、进城务工随迁子女、残疾学生等六类学生家庭进行重点关注。 下半年家访工作要求： 完善家访工作领导机构。学区建立家访工作领导机构。学校建立家访工作组，学校校长任组长，学校领导班子成员分包各个年级。每个班级由班主任和科任老师共同负责本班级的家访工作。 二、制定家访工作计划。各学校要制定本学年的家访工作计划，分班级制定，计划中要有每个班级的家访工作组成员、要有工作完成时限。寄宿制学校的家访工作可以采取电话访、信件访、家长座谈会为主，登门访为辅的家访形式。 建议学校建立家访工作QQ或QQ群，作为网络家访交流平台。 注意留存家访资料。在学生成长档案的基础上，给每一个学生建立家访档案，家访过程中，参与的老师一定要分工明确，做好过程材料的收集，比如说家访记录、过程图片等等。 建立跟踪反馈制度。上门家访完成后，并不是说家访工作到此结束，我们要建立跟踪反馈制度，根据家访后的学生表现，及时与学生家长进行沟通。 上报家访工作计划表。在今天上半年我们下发的《辛集市家访工作意见》中规定校长每学期不少于5次，副校级领导每学期不少于6次，学校中层每学期不少于8次，班主任每学期走进学生家庭的次数不少于所任班级人数的二分之一，科任教师每学期家访不少于10次。这就需要我们要有计划性。大家在思政科公开邮箱查看《家访计划表》，按上边要求的上报家访工作计划。 Trade and Industry Bureau of the end of the y