1.1技术的价值2.docVIP

课题：1.1技术的价值（第二课时） 一、课程标准对本章的要求 1．知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 2．知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。 3．理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 4．知道知识产权在技术领域中的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请办法。 二、教学目标 知识与技能 1．理解技术的产生于人类的需要之间的关系。 2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。 过程与方法 1、通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性。 2、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。 情感态度和价值观 培养学生的兴趣、激发学生的学习热情，树立“以人为本”的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用技术的意识。 三、教学重点、难点 重点：理解技术与社会、技术与自然的相互作用。 难点：理解技术与人的关系，通过技术与人文的融合，提升学生的人文精神。 四、学生情况分析 学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，较难理解。本课时除了知识目标、情感目标之外还有能力目标，由于学生的学习程度不一，理科班对技术类的感觉更好一点，而文科班大部分是女生，所以能力目标需要做一下适度的调整。不过据我上前两堂课的情况来看，反而女生比较活跃，而男生比较内向，不爱说话，这是比较奇怪的一个特征。在知识目标和情感目标上对全体学生的要求都是一致的。 五、课时安排 2课时 六、教材分析 本章作为《技术与设计1》的第一章，既是全书的逻辑起点，也是全套教材的逻辑起点，因此不仅对全书具有引领作用，对全套教材也具有引领作用，他为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。本章通过引领学生走进技术世界，理解技术的基本知识，感悟技术产生与发展的历程，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感，从而为学生进行其他模块的技术学习奠定了良好的认知和情感基础，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。 本课时的教学内容为第一章第一节的“技术与社会”、“技术与自然”两个小点, 与上节课的“技术与人”构成既相对独立又密不可分的整体。“技术与社会”包括：技术促进社会生产的发展、丰富社会文化的内容和改变社会生活的方式三个方面。“技术与自然”着重是技术对自然的改造和实现人与自然的和谐共处。教师要通过这一课时的教学，引领学生在技术世界里,进一步体会到技术的运用对于人类社会的发展起着巨大的推动作用，从而激起对《通用技术》这门课的极大兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。 七、教学用具 多媒体 八、教学方法 以更多的案例来说明技术对社会、对自然的重大作用和技术的两面性。通过演示、讨论、讲授等方法使学生在课堂教学中不断地感受技术就在他们身边，技术不断地在发展，而技术的进步和发展对社会和个人的学习、生活及工作带来了巨大的影响。使学生积极地去探究技术，真正成为课堂教学的主体。 九、教学构思与流程 从上节课的技术具有发展人的作用出发，指出技术在发展人的同时不断的改变着我们所处的这个社会，所生存的这个自然。世界是一个总体性概念，它无始无终，无边无际。当人类产生之后，世界就分化为自然世界和人的世界。在人的世界中存在两个基本关系，即人与自然的关系和人与社会的关系。1)地球上生命的历史一直是生物及其周围环境相互作用的历史。2)在人对自然环境的部分改造是令人震惊的。社会是由人组成的，但不是人的个体上的相加，任何人都生活在一定的社会中，社会为他提供生存和发展的条件，他则为社会做出自己的贡献。人与社会的关系，是人与世界关系的另一个基本方面。 第一部分：先点评学生上节课的作业的完成情况，给予评分，由于是新课，一定要做到规范，让学生知道自己哪里做得好，哪里做得不好或者不够好。然后引用“二十世纪最伟大的20项工程技术成就”与同学们交流。 第二部分：复习回顾 第三部分：理解技术与社会。通过技术促进社会生产的发展，改变社会生活的方式，丰富社会文化的内容，提高政治军事的实力四个方面，并穿插案例分析说明技术促进社会发展，文明进步。 第四部分：理解技术与自然。通过播放都江堰视频让学生感受“活”的水利博物馆给人带来的伟大贡献。 第四部分：小结。从技术与人、技术与社会、技术与自然的辨证关系，我们看到了技术的巨大价值，从而使得我们更加渴望学习技术，运用技术。尤其要重视的是，我们应该依靠技术合理的利用自然，改造自然，与自然和谐共处，建立保护自然、爱护自然、与