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学校应带给每个人幸福与希望——中小学校园文化建设三人谈记者　赵小雅特邀嘉宾：郭元祥：华中师范大学教育学院教授、博士生导师张文质：《明日教育论坛》主编 刘良华：华南师范大学教科院副教授关于校园文化的理解 　　记者：营造健康向上的中小学校园文化，是教育行政部门、也是每一所学校重视的事情。怎样理解中小学的校园文化，校园文化就是开展一些活动吗？校园文化在学校教育中起什么样的作用？ 　　郭元祥：上个世纪80年代，我国教育界曾经有过一轮关于“校园文化”研究与建设的热潮。此后，中小学把学校文化建设的重点放在校园空间的变革上，也许与对这个概念的理解有关。我觉得“校园文化”是个有局限性的概念，因为“校园”是个表征空间的概念，而不是一种表征组织的概念，而“学校文化”比“校园文化”更符合该概念的实质。从根本上说，“学校文化”的核心是学校组织以及所处其中的人所具有的教育专业精神和思想意识、教育思维方式和教育行为方式。人们通常把学校文化分为学校观念文化、行为文化、制度文化和环境文化等不同类型。 　　学校文化是学校的灵魂，它蕴藏在学校教育系统之中，以潜移默化的方式影响着教师和学生在学校教育活动、学校生活中的思维方式、价值观念和教育行为方式、人际关系及其学校生活样式。学校文化既对学校发展和学校教育活动具有指引方向的作用，本身也是重要的教育要素。从总体上说，我觉得学校文化是学校的核心竞争力。