1普通话与口才.docVIP

第一章 总论 教学目的与要求：通过本章学习，学生能够了解国家关于推广普通话及语言文字工作的方针政策，充分认识学好说好普通话的重要性；了解音节、音素、元音、辅音等语音知识。 教学重点与难点：元音与辅音的发音要领。 教学方法与学时：讲练结合；4课时。 第一节? 普通话与方言 一、普通话的定义 1、普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。 ——国务院于1956年2月6日发布的《关于推广普通话的指示》 2、所谓“共同语”，是指一个社会的全体成员或大多数人日常生活中使用的语言。普通话就是汉民族大多数人日常生活中使用的语言。 3、所谓“普通”，就是“普遍、共通”的意思。 4、这个定义从语音、词汇、语法三个方面对普通话做了明确界定。 二、推广普通话的意义 （一）是公民遵纪守法的必要 推广普通话是我国法律法规规定的，是法律赋于中国公民的义务和责任。我国《宪法》第10条规定：“国家推广全国通用的普通话”；《国家通用语言文字法》第4条规定：“地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。” （二）有利于维护国家主权和民族尊严 在国际交往中使用国家统一的语言文字，是维护国家主权和民族尊严的需要。 （三）有利于国家统一和民族团结 我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于消除语言隔阂、增进各民族各地区之间的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。 （四）有利于推进素质教育，加强精神文明建设 语言文字是文化的重要载体；语言文字能力是文化素养的基本内容，因此，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。推广普及普通活有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，有利于加强精神文明建设。 （五）有利于推动中文信息处理技术的发展和应用 信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一；语言是最主要的信息载体；语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于进一步推动中文信息处理技术的发展和应用。 三、怎样学好普通话 （一）掌握学习工具 汉语拼音是学习普通话的重要工具，因此要了解《汉语拼音方案》，熟练掌握汉语拼音，这样就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。 （二）掌握本地方言与普通话的对应规律 不同的方言都有自己的发音特点，它们与普通话的差别是不同的。了解这种差异，掌握自己方言与普通话的对应规律，可以起到举一反三的作用，从而提高学习效果。 （三）注意倾听与模仿 平时要多与普通话发音准确的人交流，仔细倾听他们的发音，同时注意模仿，这样可以纠正自己的发音。 （四）持之以恒，勤于练习，敢于使用 要想说好普通话，最关键的就是多练敢说，坚持经常。 四、方言的定义 1、方言是语言的变体，根据性质的不同可分为地域方言和社会方言两种。 2、地域方言是语言因地域的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。 社会方言是同一地域的社会成员因在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成的社会变体。 五、方言区划 1、汉民族在发展过程中出现过不同程度的分化和统一，因而使汉语逐渐产生了方言。 2、现代汉语有各种不同的方言，各方言之间的差异表现在语音、词汇、语法三个方面，其中语音方面最突出。 3、各方言的特点，结合其形成和发展的历史，可对现代汉语的方言区域进行划分。目前我国语言学界对方言区划的意见还未完全一致，大多数人认为现代汉语有七大方言区： 北方方言 吴方言 客家方言 闽方言 粤方言 湘方言赣方言；另有晋语 平话 徽语。 六、汉语方言与普通话的关系 1、汉语方言是汉语的地方变体，而汉语普通话则是现代汉民族的共同语。 2、方言有其厚重的社会基础和文化基础，在不少场合具有自身的使用价值。民众对方言有深厚的家乡情结，在日常生活中、在地方的戏曲、曲艺等艺术形式中、在公共服务行业接待本地客人的场合中，方言一直被广泛地运用，并保持着活跃的生命力。 推广普通话，主要目的是促使公民普遍具有普通话应用能力，并在必要的场合自觉使用普通话，从而消除语言隔阂，以便于不同方言区域的人之间的交流。 推广普通话不是要消灭方言，也不会使方言面临灭绝的危险。把推广普通话和保护方言对立起来的观点是不正确的。 第二节? 语音基本知识 一、语音及其性质 1、语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。 2、语音具有三方面的性质（一）物理性质（二）生理性质（三）社会性质 二、语音单位 （一）音素 音素是从音色的角度划分出来的最小的语音单位，不能再做进一步分析。如“汉”的读音[xɑn]（hàn）由[x]、[ɑ]、[n]三个音素组成。 音素