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大连医科大学实践报告题目 关于农村留守儿童现状的调查及问题分析——甘肃省武山县为例姓 名 ＿＿臧 沛 溪＿＿院 系 七年制09级1班关于农村留守儿童现状的调查及问题分析摘要：留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。究其原因包括家庭、学校、社会及政府等方面，而要很好的解决这些问题需要以上各方面的共同努力，协调合作。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。这与构建和谐社会、建设社会主义新型农村的理念背道而驰，如果任其发展下去，势必将会给社会、家庭和个人造成不利影响，因此留守儿童问题亟待解决。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。这样巨大的一个问题群体俨然已成为社会发展的阻碍，所以关注并解决留守儿童问题迫在眉睫。近年来，留守儿童问题作为一个社会问题日益突出，引起社会各界关注，关于留守儿童问题的调查研究也逐渐增多。武山县是甘肃省劳务输出大县，留守儿童人数多。兰州铁路公安处武山火车站派出所45公里铁路沿线辖区内，就有约1200名留守儿童。（注：武山县外出务工人员照片）此次研究采用问卷调查法与文献研究相结合，分析方法采用定量分析法，问卷问题设置为五类，包括生活技能、人际交往、人生目标、价值观念和自我意识五类问题，通过这五方面可以全面的了解留守儿童的现状。文献研究则是搜集相关资料有利于问题的设计和调查的顺利展开。考虑到研究的客观条件不足,选取的研究对象是甘肃省武山县义务教育阶段的留守儿童。调查员用问题“父母单方或双方外出打工或做生意的同学请举手”的提问方式判定哪些学生是留守儿童,然后再选取性别和数量基本相当的非留守儿童,一起作为调查对象。一）结果生活技能方面留守儿童与非留守儿童差异不大；人际交往方面留守儿童交际能力明显低于非留守儿童；在人生目标方面两方差异不大；价值观念方面特别是家庭观念留守儿童比非留守儿童要松散一些。更要注意的是,长时间的亲子分离已经比较严重地淡化了亲子关系；自我意识方面留守儿童会常常感到孤独,母亲外出就业的留守儿童尤其如此。初中阶段的留守儿童远不如非留守儿童那样合群。二）讨论一、农村留守儿童存在原因分析“留守儿童”问题是我国城乡二元体制的一个衍生物，由于城乡二元体制下进城务工人员的农民“身份”难以改变，他们即使已经长期在城市生活，也不能享受所谓的“市民待遇”，于是，城市只能是他们暂时的栖身之地，他们的家庭只能留在农村，子女很难在城市上学。一方面是户籍的限制，一方面是入学费用过高，农民子女通常只能留在农村上学。它突出显示了城乡二元体制对农村居民缺乏文关怀的特性，但深究其成因，可从以下三方面分析。从家庭教育的角度来看，部分外出打工父母的教育观念淡漠和社会不良风气，对这部分学生造成了消极的影响。有的父母在外打工收入较高，家庭环境相对优越，孩子花钱大手大脚，对学习无所谓，这些孩子认为学习不重要，将来也能出去打工照样能挣钱；有的父母常年不在家，爷爷奶奶的宠爱让他们形成了骄横、天不怕地不怕的性格，在学校不遵守纪律、自由散漫、搞帮派、混社会、谈恋爱；有的父母外出，孩子在亲戚家长期寄养，久而久之形成了孤僻、不合群的心理，遇事缺乏自信。从学校教育的角度来看，现在的学校并没有特别注意留守儿童这一群体的教育问题，留守儿章在心理发展上存在的困惑与问题，需要学校给予更多的帮助与疏导。但农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。从社会教育的角度来看，当今社会关心留守儿童的程度不够高，即使存在一些民间组织、社会团体建立了一些基金会、专用资金，但仅仅局限于物质帮助，没有上升到精神的层面上来关注与关心留守儿童；社会各界虽然也实行了很多爱心措施，但多数只是流于形式，并未出台针对留守儿童的专项措施或者实施相对应的项目方案。四、关注农村留守儿童健康教育的对策建议农村留守儿童是社会主义新农村建设的后备军，农村留守儿童的健康成长，关系到千万个家庭的幸福，关系到社会主义新农村建设和社会的和谐与稳定，是全社会共同关注的话题，“留守儿童”健康教育问题已经成为一个严重的社会问题，迫切需要解决。因此我们从改善制度环境，改善农村环境，和整合社会资源三方面提出解决留守儿童问题的对策和建议。第一，改善制度环境，让“留守儿童”可以随父母入城接受教育。加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距，让“留守儿童”不再留守，这无疑是急需解决的问题之一。取消不合理的户籍制度，取消对进城农民工子女的入学