2010年秋季四年级语文上册课时计划之第九单元 音乐.docVIP

第九单元 音乐 一、教材分析： 音乐来源于生活，是情感的奔流、是流淌的诗歌、是雨后的彩虹。美好的音乐能陶冶情操、升华思想、鼓舞斗志、凝聚人心。本单元课文，意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力，使学生认识到音乐感染人、愉悦人、熏陶人、鼓舞人和陶冶人的美好情感和感悟能力，使学生领悟到音乐所包容的文化内涵。本单元有《中华民族的最强音》《月光曲》《林中乐队》三篇主体课文。《中华民族的最强音》详细地记叙了《义勇军进行曲》的谱写过程，阐述了它被定为国歌的意义，体现出“中华民族的最强音”的感召力，培养学生的爱国主义情感，增强民族精神。《月光曲》生动地记叙了贝多芬谱写《月光曲》的经过，体现了他的卓越才华和对下层人民的同情。《林中乐队》形象地描绘大自然里，各种生机勃勃的动物发出的奇妙声音，表现了作者对大自然和美好生活的热爱之情。 本单元体裁各异的课文和丰富的音乐知识与欣赏、描述、传唱、写作等多项语文实践组合，形成了一个交流、感悟、开放互动的音乐空间。 此外，“语文天地”中安排了识字、学词、学句的练习；背诵古诗； “畅所欲言”和“初现身手”围绕“音乐”的主题开展语文活动，培养学生想象、口语交际、写作等语文实践活动。 “笔下生花”继续练习写事，写自己对音乐的感受；还指导有血有肉地记叙，把事写具体。“金钥匙”培养学生在歌词中学语文的意识，从歌词中积累语言，知道歌词有优劣之分，注意鉴别，有选择的吸收