小学教师综合量化评估方案.docVIP

下峪联小教师综合量化评估方案 为规范我镇学校管理，完善评估机制，充分调动教师的工作积极性，激励教师积极开展教学研究，提高教学质量，特制定本方案，具体分值分配为学校考核项目占320分，全镇统一核算项目占280分。 第一部分：学校考核项目 一、 职业道德。20分 1.师德学习10分。 依据师德学习情况赋分。 2.民主测评10分。 由全体教师民主打分。 3.出现教学事故、安全事故、有违反职业道德行为、顶撞领导、同事之间闹矛盾等造成恶劣影响的，本项职业道德计0分。 二、工作态度。10分 由校委会成员按10、8、6三档打分，取其平均分 三、工作考勤。30分 （实行扣分制，扣完后可以继续扣） 1. 由学校制定考勤制度执行。 2. 本学期旷工超过一周的，本项计0分。 四、工作量。50分 【工作量=课时量+学生量+兼职量+奖励工作量】 1.课时工作量：主科0.9(周节数+常识科0.5(周节数+0.2(周晨读及大课间节数 主科指语数英，常识科指主科以外的学科。 2.学生工作量：0.3(所带最大班额数。 3.兼职工作量：校长计20分，副校长（教导主任）计18分，德育、安全管理员计14分，班主任及各部门、各口管理员计10分；重复计分。 4.奖励工作量；所带主科大于或等于3个班的教师，每班级奖励工作量1分。 5.在同一学校内，如本项出现有教师超过50分的现象，那么将其定为50，其他教师实际得分与他对比进行折合计算。 五、班级管理。30分 由学校制定评分细则执行，要纳入蓓蕾读书、安全、卫生等方面；非班主任根据所任教班级的最高成绩和最低成绩的平均分乘以 85%计入。 六、教学能力。（110分） 1.课堂教学20分： （1）参与“周三研讨课”活动。就“周三研讨课”打分，由全体教师按15、13、11三档打分，取平均成绩计入；凡本学期未参与“周三研讨课”活动者，计0分。 （2）凡本学期参与镇及以上组织的讲课比赛或基本功大赛活动获得以下成绩的，“周三研讨课”成绩按下述计算方法。具体为：本学期县级讲课（基本功）一等奖以上或县级以上组织的督导或评估中课堂教学达到优秀记20分，二等奖及良好计18分；参加镇级讲课比赛，一二等奖分别计18分、15分，参加多次的取最高分；（核算时，以上级发文或证书为参照物；如无参照物，则参照物在下学期使用。） 2.教师业务常规（30分）： 由学校依据日常教学常规检查情况赋分，学期末根据所查得次数取折合分。 3.理论考试成绩（20分） 按参加全镇教师理论竞赛的成绩划分档次，85分以上计20分、75分以上计15分、60分以上计10分、不合格计5分，不参加考试计0分。如测试多次，以最后一次为准。 4.网络教研（30分，学校根据考核次数，取平均成绩。） （1）博客信息发布及时，符合规定要求。在博客中，每月发布博客达到4篇，计5分，每增加一篇加1分，记满为止。（6分） （2）宽正平台中，学科主页，资源发布量足、质高，主要侧重“资源发布”计算篇数，每月达到4篇计4分，每增加一篇加1分，记满为止。（5分） （3）集体备课，积极参与，质高、实效。（5分） 各年级学科教师积极参与教研室博客暨集体备课平台中各单元知识点的评论，每少一个单元或课时减1分。无学科的网络集备取有学科教师的平均分。 （4）及时将自己博客文章推送至玉山教研圈子和临沭小学教学E线。10分。根据教师上传情况，按每月分别推送4篇（暨8篇）计为8分，每增加1篇计1分，计满为止。 七、教师专业发展。30分（以原始证件或发文为准，同一项目不重复加分,只记最高奖次；积满30而止） 1.特长比赛。每有1生（或项目）获得县级一等奖记10分，二等奖记5分。 2.学生综合素质测试。每有1生获得县级一等奖记5分，二等奖记3分；奖励到辅导小组全体成员。 3.小制作类。同特长比赛核算，另外镇级一等奖记3分。 4.学生作文、电脑作品。同学生综合素质测试核算方法。 5.教师理论考试、县级讲课比赛。一等奖记10分，二等奖记5分；镇级讲课比赛一等奖记5分；镇级理论考试达到优秀（85分及以上）的记5分。 6.运动会。每有1生获得县奖状记5分。奖励到镇级辅导教师满分，学生所在班的班主任及体育教师分别记2分。 7.论文、课件、案例获奖、教材编写、实践作业制作和发表文章等。市级一二等奖分别计4分、3分；县级一二等奖分别计3分、2分；镇级一等奖记2分。 8.课题研究。（按课题数累加，按本学期内的计算，课题负责人计满分，成员及50%的分） 新立项每项记3分，新结题每项记5分。 在研课题，县级及以上每项计2分；镇级课题每项计1分。 9.成绩抽测。凡是每学期教育局抽测时抽出的班级成绩，只要在全县同类系列学校中获得前三名的，记10分，奖励到班级所有学科教师。 10.凡是不经过层层选拔的获奖论文、案例等，包括省级以上报刊、杂志、专业学