第2讲 创造心理发.pptVIP

第二讲 创造心理发展的因素 一、论争 1.早期心理学 各执一端，片面强调单一因素的决定作用。 遗传决定论 成熟决定论 环境决定论 教育万能论 2.现代心理学 结构主义重视先天，行为主义重视后天，弗洛伊德主义重视遗传，社会学派重视学习。 美国心理学(克雷奇等)认为制约心理发展的因素有遗传、环境、生长和发展 日本心理学(大桥正夫等)也提出遗传、环境、成熟、学习等类似的因素 瑞士心理学(皮亚杰等)认为影响心理发展的主要因素是成熟、经验、社会传递和平衡 前苏联心理学(彼得罗夫斯基等)提出生活方式决定心理发展的“决定论原则” 3.国内的一般观点 遗传：物质基础 环境：重要条件 教育：主导作用 ——合金论 二、制约创造力发展的主要因素功能分析 1.遗传生理因素 遗传素质：父母通过细胞核里的染色体把生物特征传递给下一代。 ——包括生物遗传和文化遗传 成熟：有机体生长发育在某一时期所达到的程度，即生理解剖特点和水平。 异变：机体发展过程中出现的生理(或心理)上的异常变化，一般为病理性变化。 人脑结构 2.自然环境因素 母体环境：母亲的机体为人在胎儿时期提供的生物环境，即理化环境。 地理环境：大自然为人提供的生存和发展的条件。 3.社会生活因素 教育程度、经济条件、政策环境 4.主体活动因素 学习质量、社会阅历、创造经验 5.内在心理因素