高中生物课外作业现状调查及优化策略初探..docVIP

高中生物课外作业现状调查及优化策略初探 摘 要：课外作业是课堂教学的延伸，有助于巩固完善学生在课内学到的知识、技能，并培养学生的独立学习能力和学习习惯，是达成课程目标的重要手段。 中学生物作业既是生物教科书不可缺少的、与课文系统一起构成的区别于其他读物的生物教学的重要组成部分,又是相对独立的系统。它兼具巩固知识、培养能力的功能,还对学生的情感态度价值观具有潜移默化的影响,是达成课程目标的重要手段。它直接地作用到教师教学观念的更新与转变,直接地反映着教育教学改革中评价机制的新思路。普通高中生物课程标准省教研室组织作业本会考导引 4．学生对完成作业的目的性的认识情况，如图4，70％的学生对完成作业的目的性认识到位，即完成作业是是巩固知识，培养和提高能力的重要途径。 5．学生完成生物课外作业的心情状态，如图5，25％的学生是快乐地完成作业，50％的学生有时是快乐地完成作业，说明多数学生完成作业的心情状态是好的。 6．生物课外作业的重复训练情况，如图6，67.5％的学生认为重复训练有时过多，22.5％的学生认为重复训练不多，说明学生的课外作业还有必要进行挑选。 7．学生对教师布置的课外作业的任务清晰明确情况，如图7，27.5％的学生认为清晰明确，52.5％的学生认为有时不清晰明确，说明教师在布置课外作业时的具体要求不够清晰。 8．教师布置的生物课外作业类型情况，如图