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怎样提高中小学教师的信息技术能力 安徽省泗县职教中心 王勇 提要：信息技术对教育的发展具有革命性的影响，必须高度重视。怎样提高中小学教师的信息技术能力同，可以从使用信息技术的教学优势，使用信息技术的教学现状和使用信息技术的教学措施等三个方面来认识和入手。 关键词：信息技术 措施 能力 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出：信息技术对教育的发展具有革命性的影响，必须高度重视。要求中小学小学教师强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，最终提高教学效果。 一、使用信息技术的教学优势 使用信息技术进行教学具有传统教学不可比拟的优势，具体体现在以下几个方面：1、创设情境，改变学生学习方式，如自主学习等；２、激发兴趣，调动学生学习的积极性；３、突破重难点，丰富知识，提高课堂的信息容量；４、训练学生思维能力、创新能力、观察能力和实践能力等；５、优化教学过程，提高教学效果，营造良好的学习环境；６、把抽象的知识变得具体、生动、形象、有趣；７、提升学生的信息素养；８、实现了资源共享，特别是课件、教学视频和教学实录等的重复作用；９、弥补了传统教材的不足。 二、使用信息技术的教学现状 笔者2011年暑假在马鞍山培训，有幸到安徽工业大学参观，现代教育技术馆馆长给我们讲了这样一句话：他们学校的教师若不使用PPT，可能没办法给学生上课。这反映高等教育中使用信息技术已相当普遍。而当前中小学教师使用信息技术教学的现状是：1、信息技术硬件设施少，有的学校一般只有1—2个多媒体教室，甚至其中一个还兼作会议室，农远教室使用率不高，而对于电子白板、微格教室、网络教室、全媒体、电子图书等新技术的引入和使用更无从谈起；2、教师掌握信息技术知识少，实践少，有的中青年教师不会使用PPT演示文稿；3、教师没有使用信息技术教学的意识和习惯，大部分教师只是在开公开课才使用信息技术教学。 二、使用信息技术的教学措施 怎样使中小学教师对信息技术能学得会、用得上，不但能减轻其负担，而且能提升其劳动的创造性，甚至能促进他们的专业能力的提升。 1、更新观念 信息技术作为一种先进的生产力在社会各个领域中发挥着巨大的作用，可以提高师生交往的效率，为学习者提供更为便利的学习条件和更为丰富的学习资源，从而为人的充分发展创造前所未有的机会。可以直接用于教师观念的更新，然而经验丰富的教师在思想和观念上更不容易更新。我们要充分利用现代信息技术本身所具有的吸引力，使之成为激励教师们学习的源动力。要充分运用信息技术的多媒体性、交互性、智能化、网络化和数字化等特性，建构良好的学习环境，让教师“亲身感受”现代教育思想理论的科学性、先进性、实用性和可行性。通过观念更新改变其使用信息技术教学，可以是评职称教师的“专利”，也应该是中青年教师迫切需要的技能。当然全体教师都必须认真学习和使用。 2、运用信息技术能力的要点 教师可熟悉以下方面：（1）信息的检索技术，主要是网上信息检索；（2）知识管理技术；（3）表达展示技术，功能强大的集成演示工具，如多媒体教室的使用，以及与之相关的硬软件的使用；（4）基本软件使用有Word、Powerpint，其他会简单操作软件：图形图像处理软件Photoshop、声音处理软件Goldwave、动画制作软件Flash，通过上述软件融合可轻松制作课件；（5）实践反思技术，主要指导教师叙事研究和反思交流，一些交流平台的使用；（6）思维汇聚技术，主要指学习方法和笔记方法；（7）其它探究教学技术、网络教学技术等。 3、以赛促进，借赛相长 比赛就像作一项目，在完成这个项目的过程中会遇到各种各样的困难，而解决这些困难，教师的各方面的能力会有质的提升，实践中会受到学生的热烈欢迎。每年可举行各种、各类比赛：（1）各级举行的公开课、说课比赛。如举办每年全国中等职业学校XX专业“创新杯”教师基本功比赛，组织教师参加通用技术教学技能大赛和案例教学论文评比活动等，开展每年年全市高中化学优质课评选活动，开展全市初中生物优质课评选活动等；（2）课件制作比赛。如举办每年年全省多媒体教育软件评奖活动（课件作为比赛的一项）、每年全省中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件评选活动等；（3）组织开展每年全省优秀教育技术论文、课题研究方案等六项电教学术作品评选活动等。通过这些比赛可有效促进教师与教师交流、教师与学生交流和教师与外界的交流，使教师使用信息技术能力大大提高。 4、资源共享与交流 通过资源的共享与交流，既节约了教师的时间和精力，积极吸收了别人的成果，特别是教育专家学者学术成果，又达到了教师使用信息技术能力的提高。例如：贞楠老师成长过程中，得到建议：找出全国最著名的二十个高考英语辅导老师，给他们写信，听他们演讲，听他们的课。贞楠老师由普通到优秀，真正