专题七 电学一答案.docVIP

第一类．探究方法、目的类型 中考真题展台3-5题 1. （2011?柳州） 解：（1）研究串联电路电流的关系，应将电流表串联在电路里，记录各点的电流大小，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力； （2）电学实验，在连接电路时，为保护电路，开关必须断开，连接完成检查无误后，再闭合开关； （3）从表中数据可以看出，两次测量，A、B、C三点的电流始终都相等，所以结论是在串联电路中各处电流相等． 故答案为：电流表、电流；（1）断开；（2）电流． 2．（2011?贵阳） 解：（1）为了避免错误连接，或意外，在连接电路的过程中开关应该是断开的． （2）有题可知，闭合开关灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零；我们分析一下：若是L1所在的支路出现短路现象则，有三种情况：a、如果L1和电流表同时短路，灯泡L2也不会发光，b、如果只是L1短路，灯L2不发光，电流表有很大的示数，c、如果只是电流表短路，电流表示数为零，但L1和L2都发光；以上三种短路情况都不符合题意，所以L1所在的支路不是短路故障．若L1所在的支路出现开路故障，L1不发光，电流表无示数，且不影响L2所在的支路，L2照常发光，所以只能是L1或电流表开路． （3）读出乙和丙的示数分别为I2=0.52A、I=1A在误差范围内I=I1+I2． （4）为了验证结论的普遍性，改变电路中的电流还可以采用的方法是用改变电源电压继续实验的方法进行验证． 答案：（1）断开 （2）L1开路或电流表开路 （3）0.52、1、I=I1+I2 （4）用改变电源电压继续实验的方法进行验证．（其他合理答案均可） 3. 〔2011年中考·福建三明卷) 解：（1）与实物图对应，电路图如下： （2）从图中可以看出，电压表选择的是0～3V量程，分度值是0.1V，指针指在1V后面第9个小格，读数算法为1V+0.1V×9=1.9V； （3）如图，将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这样电流就从电压表的“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出了，电压表的正负接线柱接反了． 故答案为：（1）见上图； （2）1.9V； （3）电压表的正负接线柱接反了． 4（2011?昭通） 解：（1）根据电流表与被测用电器串联，电压表与被测用电器并联可知，电流表和电压表的位置如图1所示： （2）电压表使用的0～3V量程，每一个大格为1V，每一个小格为0.1V，2.5的电压值位置如图； 电流表使用的0～0.6A量程，电压表的示数为0.3A； 小灯泡正常发光时的电阻值：R==≈8.3Ω． （3）我们可以测得通过电路的电流，以及电阻两端的电压，那么我们可以利用这个电路来测电阻丝消耗的电功率 （4）实验过程中，灯丝的电压增大，电流增大，温度升高，电阻随之增大． 故答案为：（1）如图所示；（2）0.3； 8.3；（3）测定小灯泡的电功率（答案不唯一）；（4）灯丝的电阻随温度的升高而增大． 过关检测1 （2011?北京） 根据图像可以看出，U1与 U2 的和为9V。因此 表示成数学函数表达式为U2=9V－U1 2（2010?长沙） 解：在拆接电路时，为了连接电路时避免由于操作失误而引起电路故障情况，开关必须断开，我们可以看出的表格中存在的不足之处就是没有单位； 通过观察表格中的数据，第二次的三个数据是第一次的2倍，第三次是第一次的2.5倍，可知是通过改变电压而得到的数据； 并联电路的电流特点为：干路电流等于各支路电流之和． 故本题答案为：断开；没有单位；改变电压；各支路电流之和． 3（2011?兰州） 解：从图中可以看出电流表选用0-3A的量程，而0-3A量程的分度值为0.1A，自0刻度起，可以看出共有22个分度值，则0.1A×22=2.2A，所以等于2.2A。选c。 4（2010?济宁） 由于灯泡两端的电压与电源的电压相等，则滑动变阻器两端的电压为0；因为各元件完好，所以是滑动变阻器接电路的电阻为0.。答案为滑动变阻器接电路的电阻为0 5（2011?青海） （1）电流表与电阻之间缺少一根导线，如图： （2.）在连接电路时为了避免由于操作失误而引起电路故障，因此在连接电路时开关应是断开，滑动变阻器接在电阻最大位置。故答案为断开、A。 （3）.电压表无示数的原因：1，电压表中无电流，实际上没有接入电路，也就是接触不良；2，所测电路的电压为0，也就是此部分电路短路。 故答案为1、电压表接触不良；2、电阻短路。 6（2012年山西省大同市矿区恒安一中中考物理三模试卷） 解：①有控制变量法的要求，研究电阻跟横截面积的关系，必须选取材料、长度都相同的两根导线，a、c材料相同且长度相同，横截面积不同，所以应选择a、c； ②比较a、d两导线的材料、横截面积相同，而