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新时期家校沟通的新形式 作者不详 内容提要： 一个孩子承载着一个家庭的希望，千万个孩子昭示着祖国的未来，把孩子教育好是父母、教师和社会共同的责任和期盼。随着时代的进步，有越来越多的年轻家长希望教师能改变以往的传统沟通模式，能采用新型的、实用的、方便的沟通形式。新时期，我们尝试在家校联系，家长会，家访等方面采用一些新形式，来与家长建立经常性的联系沟通，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。在家庭和学校之间架起一座座美丽而畅通的立交桥！ 关键词： 新形式 家校联系 家长会 家访 框架： 一、家校联系新手段 1、利用新型的通讯工具——手机 2、利用互联网 3、利用“家校联系簿” 1、新视觉——形式丰富多彩 2、新途径——面貌焕然一新 3、新话题——大家各抒己见 4、新模式——扩大互动空间 1、偶然撞见法 2、借故探访法 3、联合行动法 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如 果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”这句话就是告诉我们学校和家庭之间需要沟通。所谓沟通是一种互相渗透性活动。从行为与目的来看，沟通行为是教师与家长在相互依赖的关系中采取补的协调行为，使得彼此能共同创造互利的结果。基于以上认识，我充分认识到贤达社会要教育好孩子，提高教育效果，必须树立依靠家长，争取家长配合的思想，要重视开发家长的教育资源，舍得花时间化精力去和家长沟通，交流，努力和家长达成共识，步调一致。因此，我们平时与家长沟通联系的新模式有： 1、利用新型的通讯工具——手机 （1）开通“热线电话” 开学初，我们就开通了“热线电话”，学生家长可随时拨打班主任、任科老师的电话，交流、了解孩子的表现情况。不少学生在学习上有什么疑问，也可以给老师打电话。一部小小的电话让学生和老师，家长和老师有了零距离的交流和沟通。“爱心热线”的开通，为教师和家长提供了交流的方便，架起了心灵的桥梁，深受学生家长的欢迎。如在一次单元检测以后，一位学生取得的成绩不太理想，晚上该孩子的家长就打来电话，告诉我刚才为了孩子成绩差，打了孩子一顿，接着还询问我他孩子的学习情况。我先很婉转地告诉这位家长打孩子的行为是错误的，然后介绍了该孩子在校的表现情况，并要求该家长不要用成绩来衡量自己的孩子，用正确的眼光来看自己的孩子。经过短短的几分钟的交流，该家长也认识到自己的棍棒教育行为的错误。该活动通过便捷的沟通方式，拉近了家长、学生与教师的距离，教师针对交流中发现的问题，有针对性地开展工作，从而使教育教学工作在一个良性循环中有条不紊地进行。??? （2）发送手机短信： 虽然是短短的几句话，但却牵动着我们和家长之间的心灵。家长看到老师发的短信，必定会认真拜读，还会深深地去体会其中的意思，有效地?拉近了教师与家长的距离，使老师和家长的沟通与联系又上了一个新的台阶。 2、利用互联网 E－mail的形式与学生家长联系，告知孩子近期的种种表现，而学生家长也用同样的方式和老师进行“电子”互动。我班有位家长，我知道他平时经常利用电脑工作的，他很希望能和孩子的老师沟通，了解自己孩子在学校的情况，但苦于工作繁忙没有机会。有一天我向他要了E－mail地址，并马上给他发了一封“伊妹儿”，以后他一直用电子邮件的形式和我们老师保持联系。 E－mail沟通，还可以在QQ里和家长视频聊天，互相沟通，这些形式为我们老师和家长沟通拓宽了新渠道。 3、利用“家校联系簿”  “自己的话”：主要是让学生写写自己心中的想法、愿望、理想、要求、烦恼等等。有些学生性格内向，不善于口头表达，或者由于羞却、胆小，不敢跟老师作面对面的交流，通过“自己的话”这一栏目，学生可以畅所欲言，说说自己想说而平时不敢说的话。老师也可以从中了解到学生内心真实的想法、愿望、需求的等等。 “同学的话”：同班同学，朝夕相处，彼此了解地最多，因此这一栏目主要是让班中其他同学来谈谈对自己的看法，努力挖掘自己身上的“闪光点”，老师也可以从中了解到有关信息，便于班级管理。 “家长的话”：主要是让学生家长谈谈子女的在家表现，包括完成作业情况、性格特点、兴趣爱好、作息规律、劳动习惯等等，也可以谈谈对学校、对老师的要求、想法；还可以通过这一栏目谈谈对子女的期望、要求等等。 “老师的话”：主要是班主任和科任老师谈谈对该学生的在校表现及努力方向，如学习情况、课堂表现、人际关系、就餐情况、作业完成情况、兴趣爱好发展情况等等，努力挖掘学生身上的“亮点”。 1、新视觉——形式丰富多彩 1）拍摄录像来欣赏 我用自己的摄像机有选择地把学生一日学习、生活情况以及学校的一些大型活动（