2014年高考语文一轮复习基础精华练：第3部分 古代诗文阅读 虚词.docVIP

2014年高考语文一轮复习基础精华练：第3部分 古代诗文阅读虚词 1．下列对“以”的意义、用法判断有误的一组是(　　) ①忠不必用兮，贤不必以　②宋人执而问其以　③孙膑以此名显天下　④以子之矛攻子之盾，何如　⑤古之君子进人以礼，退人以礼　⑥(苏轼)以始元六年春至京师 A．①和④意思相同，词性却不同 B．②和③意思不同，词性也不同 C．③和④意思不同，词性却相同 D．⑤和⑥意思不同，词性也不同 解析：⑤⑥是介词。①任用；②原因；③凭借；④用；⑤按照，古代君子按照礼仪任用人，也按照礼仪辞退人；⑥在。 答案：D 2．下列句中“则”的意义、用法相同的一组是(　　) ①今王与百姓同乐，则王矣　②欲速则不达　③向吾不为斯役，则久已病矣　④今则来，沛公恐不得有此　⑤其南则大夏，西则安息，北则康居　⑥凡事豫则立，不豫则废 A．②③　　　　　　 B．③④ C．⑤⑥ D．①⑥ 解析：①③⑥假设关系，如果……就……；②转折，反而；④如果；⑤是，表判断。 答案：D 3．下列句子中“乎”的意义、用法与例句相同的一项是(　　) 例句：千乘之国，摄乎大国之间 A．子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。” B．鸡鸣狗吠相闻而达乎四境 C．君子博学而日参省乎己 D．楚人生乎楚，长乎楚，而楚言，不知其所受之 解析：例句，介词，在，介宾结构作补语，不倒装。A.比；B.介词，到，到达四面边境；C.介词，在，介宾结构倒装；D.介词，在。 答案：D 4．对句子中“所”的意义、用法分类正确的一组是(　　) ①问女何所思？问女何所忆？　②太祖所乘马被创　③为流矢所中　④抚军不忘所自　⑤父去里所，复还　⑥国之所以兴者，农战也　⑦夫仁义辩智，非所以持国也 ⑧今庆已死十年所 A．①②③ B．①②④ C．⑤⑦⑧ D．③⑥⑦ 解析：①②④“所”和动词结合，组成所字结构，后面再有名词性结构，充当定语；③“为……所”结构，表被动；⑤⑧左右；⑥……的原因；⑦用来的方法。 答案：B 5．下列加点词与“杂然相许”的“然”用法不同的一组是(　　) ①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣　②君子引而不发，跃如也　③五步一楼，十步一阁，……盘盘焉，囷囷焉　④人谓楚人沐猴而冠，果然　⑤夫子莞尔而笑　⑥桑之未落，其叶沃若　⑦战战兢兢，如临深渊，如履薄冰 A．①② B．③⑤ C．④⑦ D．⑤⑥ 解析：①③⑤⑥形容词词尾。②君子(教导别人正如射手)，张满了弓，却不发箭，作出跃跃欲试的样子。④代词，这样。⑦动词，好像。 答案：C 6．对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　　) ①天下事有难易乎　②胡为乎遑遑欲何之　③生乎吾前，其闻道也固先乎吾　④丈夫亦爱怜其少子乎　⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 A．①④相同，②⑤不同　 B．①③相同，②⑤不同 C．③④不同，②⑤相同 D．④⑤不同，②③相同 解析：①④表疑问语气，可译为“呢、吗”；②在句中表停顿，不译；③介词，相当于“于”，可译为“在”；⑤表揣测语气，可译为“吧”。 答案：A 7．下列句子中“且”的意义和用法相同的一组是(　　) A．①北山愚公者，年且九十 ②是岁，南郡秦丰聚众且万人 B．①存者且偷生，死者长已矣 ②不者，皆且为所虏 C．①王不行，示赵弱且怯也 ②死马且买之五百金，况生马乎 D．①不义而富且贵，于我如浮云 ②女悲泣且谢 解析：A项都是近、将近的意思。B.①暂且，②将要；C.①又，②况且；D.①并且，而且，表递进关系。用不仁义的手段得来的富贵，在我看来就像浮云一样；②表并列关系，一边……一边……。 答案：A 8．下列句子中“而”字的用法分类正确的一项是(　　) ①而翁归，自与汝复算耳　②青，取之于蓝，而青于蓝　③夫差与之成而去之　④遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病　⑤因人之力而敝之，不仁　⑥余闻而愈悲 A．①④/⑤⑥/②③ B．①/④/②③/⑤⑥ C．①/②⑤/③⑥/④ D．①/②/③⑥/④⑤ 解析：①通“尔”，译为“你的”；②⑤表转折关系，可译为“却”；③⑥表顺承关系，可译为“就”；④表因果关系，可译为“因而、因此”。 答案：C 9．阅读下面一段文言文，完成(1)～(2)题。 郑人游于乡校①，以论执政。然明谓子产②曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。” (选自《左传》) 【注】　①乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。②子产：名公孙侨，郑国大夫。然明也是郑国大夫。 (1)下列句子中加点的词语，意思相同的一项是(　　) ①是社稷之臣也，何以伐为　②不知木兰