昂立中蕴含的八大智能探索.pptVIP

昂立幼少儿教材中蕴含的八大智能开发 昂立国际教育研发部 我们身边会存在这样一些人： 以上几种情况都是什么原因导致的？ ★Tony不认路是因为他的空间智能没有得到很好的开发； ★Bill在肢体运作智能方面一定存在缺陷； ★Jack是因为他的内省智能没有得到发展。 ★Mike是因为人际智能稍弱无法与人交流。 真正的教育，不应要求每个孩子在特定智能领域都能达到顶尖，而应建立在孩子各科均衡发展的基础上，关注孩子在每个领域的学习方式。 昂立强调学生八大智能的全面发展，综合发展。 八大智能简介 语言智能(Linguistic Intelligence)  逻辑数学智能(Logical-Mathematical Intelligence) 空间智能(Spatial Intelligence)  肢体运作智能(Bodily-Kinesthetic Intelligence) 音乐智能 (Musical Intelligence) 內省智能 (Intrapersonal Intelligence) ★ 定义：有自知之明，能意识自己的內在情绪、意向、动机、脾气和欲求，以及自律、自知和自尊的能力。 ★ 教学方法：独立立研究、个人学习空间、一分钟內省时间、自由选择的时间、制定目标、写日记 ★ 适合的职业：神职人员、心里辅导专家等。 人际智能(Interpersonal Intelligence) ★ 定义：察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉能力 ★ 教学方法：同伴分享、人群雕像、合作小组、图版游戏、模拟情景 ★ 适合的职业：领导者、政治家、推销员、公关 自然观察智能 (Naturalistic Intelligence) ★定义：能夠辨认动植物，对自然万物分门别类，并能运用这些能力从事生产。 ★教学方法：在大自然中工作、探索生活中的事物、学习有关的植物及自然事件。 ★ 适合的职业：植物学家、科学家、园艺工作者、海洋学家、国家公园巡逻员、地质学者、动物园管理员 昂立幼儿教材培养学生的个性 ★ 生动可爱的情景剧和地道的口语 ★ 丰富有趣的TPR ★ 优美的歌曲律动 ★ 活泼的表演 活泼的表演 《进阶》如何体现八大智能 昂立进阶课堂无时不刻不融汇了八大智能的开发 最集中体现的板块在于游戏部分 《进阶》 1A、1B游戏，例： 《进阶》 2A、2B游戏，例： 《进阶》 3A、3B游戏，例： 《进阶》 4A、4B游戏，例： Thank you ！ 这个游戏学生需要和老师做同样的动作，锻炼了肢体运作智能和自然观察智能；学生需要团结起来，一个传一个，体现了人际智能。 肢体运作智能、人际智能、自然观察智能 1B Unit 11 Happy copy 游戏中对点形成图形的判断体现了空间智能和自然观察智能；对图画的涂色锻炼了肢体运作智能。 空间智能、肢体运作智能、自然观察智能 1B Unit 3 What’s this？ 游戏需要观察手指的数量，然后说出相应次数的内容，锻炼了自然观察智能和逻辑数学智能 自然观察智能、逻辑数学智能 1A Unit 5 Magic fingers 这个游戏需要几个学生一起操作，这锻炼了人际智能；在游戏传球时要用到歌曲及其相应动作，这锻炼了学生的音乐智能和肢体运作智能。 人际智能、音乐智能、肢体运作智能 1A Unit 3 Freeze! Freeze！ 在角色分演时，学生与学生之间，学生与老师之间如何分演角色，这些都能锻炼学生的人际智能。 人际智能 1A Unit 1 Pole play 简析 重点体现的智能 游戏来源 游戏名称 学生要根据命令做动作，锻炼肢体运作智能；学生观察黑板上的图画说出动作，体现了自然观察智能；反应慢或者做错动作的会被抓出来，这锻炼了内省智能。 肢体运作智能、内省智能、自然观察智能 2B Unit 2 Catch a hen 学生摆时间造型锻炼了肢体运作智能、空间智能和逻辑时间智能 肢体运作智能、空间智能、 2A Unit 10 Body clock 学生通过听见的敲击黑板次数来锻炼逻辑数学智能；通过蒙眼睛的动作锻炼肢体运作智能。 逻辑数学智能、肢体运作智能 2A Unit 6 Sharp sences 游戏中学生需要画全家福，锻炼了空间智能；介绍全家福锻炼了语文智能；最后自我评价是内省智能。 空间智能、内省智能 2A Unit 1 Great speech