2015年九年级下册语文教学计划.docVIP

2015年九年级下册初三（）班语文教学计划一、指导思想： 坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，认真研读语文新课标，在实践中注重培养学生的语文实践能力。积极响应并学习课改，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。二、学生基本情况分析　　经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。但，差生明显增多，尤其是男生，基础差，偏科严重，部分学生思想态度不端正，自觉性差，这严重影响了学生的学习质量。由于本学期是初中阶段最后一个学期，学生将要面临中考的考验，时间紧，任务重，因此必须合理安排好课程及复习的进度，同时，也要注重对学生思想的引导，多与学生沟通交流，帮助学生克服心理上的困难，争取在中考取得优异的成绩。三、教材分析九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。四、教学措施　　1、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。　　2、语文教学中注重学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于学生语文素养的整体提高。　　3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要注意培养学生的创造性思维。　　4、精心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。　　5、利用课余时间培优辅差，力争整体提高。　　6、引导学生成立课外兴趣小组，培养合作精神，可采用“一帮一”或竞赛形式。　　7、优化作业管理。培养学生自主学习、自我管理的能力，发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关，人人过关。　　8、作业的布置和批改要因人而异，要贴近学生的学习和生活实际。　　9、利用竞赛、学科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会辩论会等，提高学生学习语文的兴趣。　　10、采用赏识教育，多表扬鼓励，少生硬批评。　　1、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。1、认真搞好中考总复习。要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。五、教学内容及课时、进度安排　　周次　　 具体安排　　 第一周　　　 第五单元课文：〈公输〉（2） 〈孟子〉两章：2　　〈〈鱼我所欲也〉〉（1）　 第二周　　　 〈〈鱼我所欲也〉〉（1） “我所了解的孔子和孟子”：1　　第六单元课文：〈〈曹刿论战〉〉（2）〈〈诗经〉〉两首：1　　写作及讲评：2　　　 第三周　　〈〈邹忌讽齐王纳谏〉〉（2） 综合性学习：1　　写作及讲评：2　 第四周　　　《变色龙》（）　 写作与讲评：2 第一、二单元复习：1　　 第七周　　　　 第三单元课文：〈谈生命〉（1） 〈那树〉（1）　　综合性学习：1 写作及讲评：2　　 第八周　　　　 第四单元课文：〈威尼斯商人〉（2） 〈变脸〉（1）　　综合性学习及写作：2　　 第九周　　　全面进入中考总复习。（1）语文基础知识的积累与运用：　　“识字与写字”：1 “词语的理解与运用”：1　　“名句默写”：1 “名著阅读”及文学常识：2 　　第十周　　　　“口语交际”：2“综合性学习”：　　第十一周　　阅读：1、现代文阅读：　　记叙文（包括诗歌、小