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基础教育课程改革提倡的基本理念案例分析 案例1：数学：《从不同方向看》，北师大版数学七年级（上） 创设情境一：请一个同学作为被观察对象，四个同学从前后左右四个方向进行观察，并将结果告诉大家，让学生通过观察和亲身体验发现从不同的角度观察一个物体，所得的结果是不同的，引出课题。 创设情境二：桌子上依次摆放一瓶饮料、一只水桶和一个乒乓球，让学生从不同的角度观察，并将结果与大家交流。 创设情境三：圆柱体的主视图是（ ），左视图是（ ）俯视图是（ ） 创设情境四：桌上放着一个圆柱体和一个长方体，请说出三幅图分别是从哪个方向看到的。 案例分析： 通过创设情境一，使每个学生都对这个问题产生兴趣，并认真观察，激发学生的学习热情和动机。而情境二的创设，使学生对这个活动产生兴趣的同时，让他们能主动地参与观察活动，并通过探索、交流，在自主的活动中认识到不同方向看到的物体的形状是有所不同的，进一步对数学知识产生兴趣。情境三和情境四是学生根据已有的生活背景和初步的数学活动经验，从观察生活中的物体开始，通过观察、想象、推理和交流等教学活动，逐步形成自己对空间和图形的认识，在平面图形与几何体的转换过程中发展空间观念。 案例2—美术：《泥巴真听话》 教学目标： 1、通过摸、捏、闻、听、做、丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。 2、通过听说交流，丰富对泥巴的联想，建立对泥巴的