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国外休闲教育模式探析 赵 丹 （1.四川师范大学成人教育研究所，四川 成都，610068；2.成都光大国际旅行社，四川 成都，610000；3.云南大学职业与继续教育学院，云南 昆明，650031） 摘 要：随着社会的进步和发展，人民的闲暇时间越来越多，休闲活动已成为衡量一个国家生产力水平及文明程度高低的重要因素。20世纪以来，在一些发达国家针对休闲教育形成了一些较为典型的模式，本文通过对这些模式的介绍与分析，探寻休闲教育的重要组成部分，以期更好地为开展休闲教育提供参考。 关键词：国外 休闲教育 模式 收稿日期：2013-6-24 作者简介：1.赵丹（1987-），女，四川师范大学成人教育研究所2011级硕士研究生，主要研究方向为成人及现代远程教育 基金项目：本文系李盛聪教授主持的教育部人文社会科学项目“学习型社会下成人终身能力的构建及培养策略研究”成果之一。（课题编号：13XJA880002）Coming Up Taller的报告显示，大约40%的青年人的时间是任意的或无监督的。[5]在这些时间里，青年人有机会发展自己的态度并选择朋友，既可能产生积极的效果，也可能会出现消极的影响。实际上，享受自由时间比享受工作更难。当一个人在优化利用休闲时间上遇到障碍，以致于使他们没有机会发展休闲技能并拥有积极的休闲体验时，休闲时间将变得更加让人难以享受。因此，休闲教育通过教授人们各种休闲