一年级语文下册《识字4》教案1 苏教.docVIP

识字4 教,,,,时间 本课共两课时（此教案为第一课时） ,,,,习者分析 本课是一年级,,,,生,,,,习语文以来，第一次接触集中,,,,习形声字，因此，在本课的教,,,,中，要让,,,,生在对形旁的意义有一定了解的基础上组织教,,,,，否则,,,,生会混淆得一塌糊涂。 教,,,,目标 1、,,,,习本课生字词语，认识新偏旁。 2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁便可以组成新字，激发,,,,生,,,,习汉字的兴趣。 3、诵读谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。 教,,,,重点、难点 指导,,,,生,,,,习基本字“也”和不同偏旁所组成的字。 教,,,,过程 教,,,,活动1 激发兴趣 导入新课 1、谈话导入：,,,,朋友们，你们喜欢魔术吗？今天啊，老师就带大家看一场精彩的魔术表演，瞧——魔术表演者来了！ 2、出示“也”，,,,,生认读。 3、 师：要想魔术更精彩，还需要几个伙伴跟它配合，请出它的好朋友们吧。 [设计意图：兴趣是最好的老师，用“看魔术”来激发,,,,生,,,,习的兴趣。] 教,,,,活动2 ,,,,习形旁 为生铺路 1、出示：马 2、谁认识这个字？指名认读。 3、你能谈谈对马的印象吗？ 4、生说，师总结：马最大的特点就是跑得快。 5、变魔术：出示识字转盘，将“马”与“也”转到一起。 6、师：先不看这个字怎么读，你能从马字旁猜猜这个字是什么意思吗？指名说。 7