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七年级数学（上册）教材整合 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册包括有理数、一元一次方程、图形认识初步、数据的收集与整理四章内容，学习内容涉及《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的四个领域：“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”，其中每一章都是相关领域的基础内容，是后续学习的基础。本册书供义务教育七年级上学期使用，全书共需约61课时，具体分配如下： 　　第一章　有理数　　　　　　　　约21课时 　　第二章　一元一次方程　　　　　约18课时 　　第三章　图形认识初步　　　　　约14课时 　　第四章　数据的收集与整理　　　约8课时 教材的能力体系和价值体系. 有理数和整式加减。有理数体现了数的扩充和运算的一致性；整式的加减体现了用字母表示数的意义。通过有理数和整式加减的运算，提高了学生的计算能力。 一元一次方程。经历把实际问题抽象为数学问题的过程，建立方程模型，重视建模和化归等数学思想方法的渗透。 图形的初步认识。相交线与平行线、三角形都是借助所学的几何知识，培养空间想象能力，逻辑思维能力和动手操作能力。数据的收集、整理与描述。使学生充分感受统计在日常生活、社会和各学科领域的广泛应用，调动学生学习统计的积极性和应用技能。 承上启下，注重　　本册书作为七至九年级的六册数学教科书的第一册，应是前两个学段数学教科书的后续。因此，特别重视与