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科技创新与科研培训 一、科学研究概述 二、本科生科研创新训练 一、科学研究概述 （一）科学研究的概念 1.定义 科学研究是创新和应用知识的探索过程。也就是通过一定的手段，对某一现象进行有目的、有计划的探究活动，以求得到对该现象的认识和解释或结论的过程。 2.理解要点 研究是一种以创新为目标的实践活动 研究是获取新的可靠知识的系统方法 研究是通过可证实的资料来解决问题的系统而无偏的方法 研究是涉及识别可研究问题、不断地试错、结果交流等步骤的过程 研究是为了增进我们对所关心的和所感兴趣现象的认识，而收集、分析资料信息的系列过程 3.科学研究应具备的特征 科学研究应具备以下的特征： 研究者具有明确的研究目标或目的。 研究具有良好的理论基础和方法设计。 科学研究应能对逻辑上发展的假设进行测试，以寻求经验数据的支持。 研究应能在其它相似的环境下重复，并得到一致的结果。 解释数据分析结果所得出的结论应该是客观的。 研究结论可推广到一定的应用范围。 研究框架应注意简单和经济。 一、科学研究概述 （二）科学研究的类型 科学研究工作可按其性质、目的和过程进行分类，一般按过程分为基础研究、应用研究和开发研究。 三者既相互区别又相互联系，共同构成科学研究的结构体系。 一、科学研究概述 1.基础研究 指没有特定功利目的，以创新探索知识为目标的研究；基础研究是对新知识、新理论、新原理的探索，其成果不但能扩大科学理论领域，提高应用研究的基础水平，而且对于技术科学、应用科学和生产的发展具有不可估量的作用 一、科学研究概述 2.应用研究 指运用基础研究成果和有关知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究；应用研究是把基础研究发现的新知识、新理论用于特定目标的研究。是基础研究与开发研究之间的桥梁 一、科学研究概述 3.开发研究 指利用基础研究、应用研究成果和现有知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料而进行的技术研究活动。 　　　开发研究是把应用研究的成果直接用于生产实践的研究。 一、科学研究概述 1.研究选题 通过课题论证，进一步完善课题方案，创设落实的条件。课题立项论证是对选定的课题进行分析、预测、和评价。目的在于避免选题中的盲目性。 进行这种课题论证，本身也是一种研究，它必须依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己关于课题的主张。 一、科学研究概述 2.课题申报 开展课题研究的教师需向教研部门提出申请，填写课题研究申报表。 课题立项：课题研究申请表经教研部门审核同意后，即为立项课题，被批准为立项课题的项目，需在批准之日起，在规定时间上交课题研究具体实施方案。 一、科学研究概述 3.研究方案 分解课题研究目标，抓准研究切入点 明确研究思路，确定研究方法 开展理论思维，提出研究假设 根据课题类型，搞好研究设计 一、科学研究概述 4.调查设计 设计调查计划内容包括明确调查题目、阐明调查目的、选定调查单位、规定调查规模、研究调查对象、说明调查方法、编写调查提纲、拟定调查顺序和时间安排等等，调查采集数据要制成表格。 问卷设计是此阶段重要任务之一。 一、科学研究概述 5.课题实施 被立项批准的课题组要精心设计研究方法、途径和手段，定点、定时、定人开展课题研究活动。 要加强过程管理，注意实验资料，数据的积累，注意研究个体改变情况记载，力求使实验按预定方向进行。 成立由课题组长为首的研究小组。每次研究活动要求课题组成员全员参加，课题组长要做好出勤和课题研究的活动记录。 一、科学研究概述 6.资料搜集 通过设计科学、明确的搜集资料的工具，采用适当的科学的方法，按计划进行收集和采集。 主要通过查阅文献档案、调查访问、发放问卷、实验观察、实验测试、学生作业等多条渠道、多种手段，传统手段、现代手段。 广泛搜集能够反映研究对象实际的包括文字、实物、声像等各种资料，力求收集基础材料，采集原始数据，注重资料、数据的客观性。 一、科学研究概述 7.资料处理 整理资料 分析资料 概括结果 一、科学研究概述 8.成果表达 成果形式 调查研究报告 学术研究论文 出版的课题研究专著 与研究有关的实物（尤其是实验性的成果） 规划、策划及论证书 其它有关资料：如专利、采纳证明等 一、科学研究概述 9.课题总结、鉴定 课题主管部门根据课题组提供的课题研究过程资料、课题研究成果，进行课题成果评估与验收，做出课题验收结论。 验收的内容不仅包括论文和工作报告、研究报告，还应包括研究计划以及研究过程所积累的主要档案材料，必要时，还需进行现场调查。 经初步验收的研究成果，由学校报上级主管部门再组织课题鉴定组进行综合评议，