《科学探究：声音的产生与传播》说课.docVIP

《科学探究：声音的产生与传播》说课 建宁县溪口中学 袁国寿 今天我说课的内容是八年级物理第三章第一节《科学探究：声音的产生与传播》。我将主要从教材和学情、教法和学法、教学程序设计，三个方面来说说这节课。 一、对教材和学情的分析 1、对教材的分析 （1）本节课的地位和作用 《声音的产生和传播》是沪科版八年级物理教材第三章《声的世界》的第一节内容。本节课要引导学生探究有关的两个问题——产生与传播，是对声音本质的研究，也是声现象的基础，更是本章的重点、难点。学习了本节课的知识，将有助于我们去正确认知和解释生活中常见的声现象，有助于学生创造性实验能力和探究物理问题能力的培养。真正地从自然走向物理，从生活走向物理，从物理走向社会。 （2）本节课的重点和难点 重点：通过实验和生活事例的分析，归纳声音产生的原因和传播条件。 难点：通过实验和观察，体验声音传播需要介质，真空不能传声。 （3）本节课的教学目标 知识与技能：通过对生活、自然现象的观察（经验的联想），能提出“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”问题。通过实验，经过分析总结，能初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须要有介质。 过程与方法：培养使用手边的学习和生活用具进行简单物理实验的习惯和探究物理问题的能力。 情感、态度与价值观：学习从物理现象中归纳出简单科学规律的方法。 2、对学生情况的分析 应该“以学生为