《药》 鲁迅.docVIP

药 一教学目标? （一）知识和能力? 1．领会《药》的思想内容与艺术特色。? 2．分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。? （二）过程和方法? 诵读、感悟、理解、讨论、鉴赏、改写 （三）情感态度和价值观 在把握小说主题的基础上，理解作者对人的劣根性的揭露和批判。 二、教学重点：1、本文的双线结构 2、结合情节分析人物性格 三、教学难点：1、本文的双线结构 2、对本文主题的深刻认识。 四、教学思考? 1．要求学生预习。让学生熟悉课文，了解作品的时代背景和作者的写作意图。鼓励学生就课文的难点疑点、课文的主题结构语言等提出问题，供教学参考。? 2．布置一些改写练习。以情节为主的，如《华老栓买药》《夏四奶奶上坟》；以人物为主的，如《夏瑜的故事》《华老栓一家》《康大叔其人》；以环境为主的，如《古囗亭口》《茶馆速写》《坟场剪影》。也可以布置学生列一些图表，如《药》的“情节结构图”；各种人物与夏瑜的关系表。做完这些练习，在课堂上交流。 3．可以从分析课文的明线、暗线入手，理解作品主题；同时，分析华老栓、夏瑜和康大叔三个人物，看他们是如何体现主题的；此外，看小说的环境描写、语言描写等，是怎样表现主题的。 4．对小说的主题、主人公以及结尾对乌鸦的描写，有不同看法是正常的。鼓励各抒己见，只要言之成理，便给予肯定。教师应该发表自己有倾向性的看法，并说明理由。 5、第一课时在初读文意的基础上