四年级美术上册《花手帕说课稿 湘教版.docVIP

《花手帕》老师们：早上好！我说课的内容是湘版美术教材第七册第2课《花手帕》。我今天的说课将采用“五说”的说课模式。即一说教材、二说教法、三说,,,,法、四说教,,,,过程、五说课后反思。理论根据将贯穿在以上流程中。 一、说教材 我国民间传统的手工艺百花齐放，其中历史悠久的“染缬”就是奇葩之一，是唐代最为发达的一个印染品种，印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与,,,,生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。本课将,,,,习任务分为两个活动。我所授的内容为活动一——染制纸手帕。 “活动一”即以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏，又色彩鲜艳、变化生动活泼，呈现不同纹样的一方纸手帕。 根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《花手帕》一课属于“设计·应用”,,,,习领域，在,,,,习活动过程中，,,,,生要使用纸材和水性颜料等媒材进行实践操作，根据材料的特点，要能有针对性地、合理地选择适当的方法进行加工制作，感受和理解印染工艺的美感、功用和社会人文价值。因而在备课上我结合课改提出的“从,,,,生的兴趣爱好出发，关注,,,,生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯讲授示范的教,,,,模式，力