《长方形和正方形的周长》的教案.docVIP

长方形和正方形周长 教学内容：青岛版小学数学三年级上册教材67-68页信息窗2的红点和绿点以及自主练习、新课堂相关题目。 教学目标 1.结合具体情境，用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 2.在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法过程的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。 3.提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：探索长方形周长的计算公式。 教学难点：正确计算长方形和正方形周长。 教具准备 教师准备：课件、作图工具 学生准备：长方形图片尺子、线（供探索用） 教学过程 一、创设情境，导入新知。 导语：秋天过后，草地进入养护期，花匠老爷爷给花坛围上护栏，给花坛围上护栏，需要做哪些准备工作呢？ 教师课件出示教材主题图（只出示长方形花坛） 预测学生的回答：要知道这个长方形花坛的周长是多少，然后根据周长买护栏。 提示：这里只要学生回答的合理，教师要给予肯定和鼓励。 继续引导：每块花坛需要多少米护栏？我们需要知道长方形的周长，长方形的周长怎么计算呢？这节课我们就来研究“长方形的周长”的计算方法（板书课题） 二、自主学习，小组探究。 （一）复习周长的含义，提出探索要求。 教师提出问题：这个长方形花坛的周长是指哪部分的长度呢？谁来看着图给大家说