信息技术——EXCEL公式统计数据教学设计.docVIP

课题：使用公式统计数据 一、教学目标： 知识与技能：1、了解EXCEL公式的基本概念；2、了解公式的输入和编辑；3、利用公式对单元格或单元格区域中的数据进行运算操作； 过程与方法：通过学生自主探究学习，培养他们观察与动手实践能力。 情感与价值观：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣，体验利用电子表格进行数据统计的乐趣。教学重点公式的创建与复制。教学难点’） 1、以学生的花销引出记帐簿。 师：老师现在请同学们帮忙算一算这位同学1——4月份的花销，看谁算的又快又准！ （教师适当表扬计算快的学生和应用了计算器的学生） 师：如果数据繁多的话，我们的这种传统的计算方法就出现困难了，那么我们可以通过Excel的学习来解决这样的计算问题。 Excel是一款用于数据统计和分析的应用软件，实现统计和分析的途径主要是计算，这节课我们就一起来研究一下在Excel中如何对数据进行分析计算的。 2、跟我来 一起来看看老师怎么在Excel中进行计算的： 师说：刚才同学们在计算的时候是不是用了以下算式 （板书）一月份的总支出=75.6+32.8+40+10 师演示操作：先选中一月份总支出的单元格，在编辑栏中输入算式“=75.6+32.8+40+10”，回车，看看和你的答案一致吗？ 请同学们根据我的演示，算出五月的支出来。 （二）讲授新课 看大屏幕。 打开幻灯片：这节课我们学习Excel