善岱中心校党员自我剖析材料(6000字).docVIP

抓党性、促学习、反“四风” 党员自我剖析材料 善岱中心校：云三厚 根据今年组织生活会的主题，按照党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚持严肃认真、实事求是的原则，我会前认真学习了各级领导一系列相关会议的重要讲话精神，对照检查内容逐一进行自我检查，现将个人的思想工作等基本情况、存在问题、原因分析、努力方向汇报如下： 一、基本情况 一年来，我严格遵守党的纪律，自觉同党中央保持高度的一致，圆满完成党组织交办的各项任务，无任何违纪情况发生；认真贯彻中央八项规定和党员干部“三严”、“三实”，严格规范自己的言行，勤政廉政，忠于职守，没有做过任何对不起党和人民的事情和违法违纪的事；切实转变工作作风，求真务实，真抓实干，坚决反“四风”。 在遵守党的政治纪律方面，结合教育实践活动，自己重温了《党章》和党的十八大报告，认真学习了习近平总书记一系列重要讲话，进一步增强了政治上的坚定性。经过检查对照，发现自己的不足，不断加强学习，努力提高政治敏锐性和鉴别力，在复杂的形势和艰巨的任务面前，能够始终保持清醒的政治头脑，在政治原则、政治立场、政治观点上能始终同党中央保持高度一致，能够较好地执行党的路线、方针、政策，自觉执行民主集中制和维护领导班子团结。在思想上没有违反党的政治纪律，没有发表过与领导身份不相符合的言论，在行动上也没有做过违反党的政治纪律的事情。但作为一把手也存在一些问题。 一是在抓班子建设上，没有坚持把思想政治建设放在首位。组织党支部班子理论学习，重形式，轻成效，重过程，轻实质，深入钻研不够。特别是对学校宣传思想工作抓得不紧，工作中存在着对党的路线方针政策宣传、贯彻落实力度不够，对新党员进行马克思主义理论为主要内容的思想政治教育关注不够。 二是在谋划学校发展上，大局意识和全局观念有时不强。在执行一些政策规定时，常以维护本学校的利益出发，搞变通，有时面对班子成员和下级部门同志提出的一些工作建议，明知与党和国家的政策不符，但也强调从实际出发，采取默认态度；遇到无法变通的事时，又不能开展细致的思想工作，不能广泛听取教师意见建议，习惯于以主要领导为由，搞一言堂，自己说了算，工作方法简单，有违反民主集中制原则的倾向。 三是教师队伍建设上，在教师教育培训工作中，对业务培训抓的多，对马克思主义理论教育，特别是中国特色社会主义理论体系教育和党性教育方面，下得功夫不够，多以强调自学为主，时间安排少，从而影响教师干部思想政治素质和道德素质的提高。 二、“四风”方面存在的突出题　　? （一）形式主义方面。 理论知识不充足，知识构架不完整，平时学习只是为了学习而学习，理论联系实际不够，运用理论知识解决实际问题结合得不够好；在实际工作中存在抓得不实、执行不力等现象，奖惩力度不够的形式主义现象仍存在；以制度代管理、以会议代落实，对某些工作缺乏动态管理，对工作的执行到位情况跟踪检查不够。具体存在如下方面： 　　一是存在报喜不报忧，以成绩掩盖不足的问题。比如在接受上级或领导检查工作时，往往是汇报成绩多，看亮点多，讲问题强调客观因素多，从自身找问题少。听到表扬沾沾自喜，听到批评总是找各种理由搪塞辩解。 二是存在工作不实、作风飘浮问题。表现在把以会议落实会议，以文件落实文件做为工作的主要方式，会上强调多、要求多，会后指导少、督查少，导致不少工作落不到实处，或者在落实中打了折扣。比如在落实岗位责任制上，既有制度，也有要求，也经常强调，但实际工作中落实的很不到位，干多干少一个样，干好干坏一个样的问题依然存在，影响了教职工的工作积极性。 （二）官僚主义方面。 一是深入一线调查研究不够，了解情况不够，帮助解决实际困难问题不够。自己刚当领导时还能经常到教室听听老师的课，到教研室了解一下教学情况，和老师们探讨一些教学问题，帮助教师解决一些实际困难。也经常到学生宿舍、食堂转一转，看一看、听一听学生的反映和意见。但后来就越来越少了，而且自以为在学校工作年头较长，对学校的情况比较了解，坐在办公室听听汇报做做指示就可以了。 二是发扬民主不够，有时自以为是，固执己见，听不进不同意见。因为自己在教育系统工作多年，自以为有一定的资历和经验，对学校的情况比较了解，无形中产生了“说了算”的自傲情绪。所以在一些时候在一些问题上总认为自己的意见是对的，听不进不同意见。甚至在党支部会集体讨论时，有时也直接打断别人的发言，阐述自己的观点和主张。 三是对教职员工的切身利益重视不够，对工作生活中遇到的困难和问题不能给予及时解决。比如学校有些教职工的家庭情况不太好，生活并不宽裕，自己也清楚也着急，但解决的力度远远不够。对生活困难的教师主动关心帮助不够，有时找上门来，容易解决的给予一定的帮助，难办的也只是找理由做做解释工作一推了之。 四是作为不够，对一些教师的诉求回应