三年级语文上册第3课《荷花》说课稿.docVIP

《荷花》说课稿 张永荣 各位领导，各位评委下午好。我说课的题目是小学语文义教材册第单元的第篇课文《荷花》“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美。表达了作者对大自然的热爱之情。《语文园地八》后安排的选读课文《山城的雾》也是通过写雾中山城的美景，表达了同样的思想感情。 本文第1自然段，写“我”去公园看荷花；第2、3自然段，描写了荷花生长的各种优美的姿态；第4、5自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。 本篇文章的编者意图：一是让学生在读文章、想画面中，体会作者丰富的想象力，同时让学生感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象，并积累语言；二是让学生在欣赏美丽的荷花中，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。 二、学情分析 在上册《美丽的小兴安岭》和《富饶的西沙群岛》两课的学习中，感受了大自然的美，也基本掌握了这类文章的学习方法。 三年级学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，有感于质疑和乐于释疑的习惯，自主求知的欲望和能力比较强。但在创新能力、概括和思维方面存在不足，如想象力会不自觉地受到思维定势的约束，在感情朗读的同时，不能完全领会文章的思想内涵等。根据这些特点，我制定了以下教学目标： 语文基础知识方面：学会本课1个生字，理解10个新词语。培养学生能力方面：能概括1、3、4自然段的主要意思能背诵2、4自然段。思想感情方面：了解荷花的美丽，感受作者热爱大自然的思想感情。为了顺利达成目标，我分2课时进行教学：第1课时初读课文，了解大意，学会生字新词和1至3自然段。第2课时学习4、5自然段，背诵2、4自然段，总结全文。教学重点：概括1、3自然段主要意思，感受荷花的美。教学难点：感受荷花的美。教学设计 　　 　　 　　 　 4．小结：文章叙述、描写、抒情，脉络清晰，层层深入，生动形象地展示了荷花之美，把作者热爱荷花、热爱大自然的情感一步步推向高潮。让我们再一次美美地读这篇文章。 　5．配乐齐读全文。 　 五、板书设计 　3．荷花 　　　　　　　　　　　　　闻到花香：　一……就……　赶紧跑 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 荷叶：挨挨挤挤　碧绿　大圆盘 观赏花姿 荷花：冒出来----刚开的、全开的、将开的 　　　　　　　　　　　　　变成荷花：　翩翩起舞　　与蜻蜓、小鱼交谈 　 　　 板书是微型的教案。我的板书紧密结合教学内容，抓住重点词语，文章的思路、 Manufacturing transformation and development planning1 comprehensive strength of the manufacturing industry to upgradeRelying on good traffic conditions and location advantages of the industrial base, the manufacturing industry comprehensive strength steadily, the total size of the total, technical level, economic benefits and so on in the country has become the cornerstone of the precedent, the citys economic and social development and an important support. 12th Five-Year period, the total industrial added value, the average annual growth rate of dada%, the amount of the total amount of investment of the citys industrial enterprises with an average annual growth rate%, above scale industrial enterprises realized a total profit of the average annual growth rate of%.xx years, the citys above scale industrial output mode billion yuan output value of over 80 billion yuan of industrial dada to 8, above scale industrial added value billio