丑 小 鸭教案.docVIP

《丑 小 鸭》教 案 郏县渣园乡中心学校 魏高杰 2013-10-5 《丑小鸭》教案 教学目标： 知识与能力：了解安徒生及其作品，学会复述故事； 过程与方法：通过品读去体会丑小鸭不屈不挠的精神； 情感态度与价值观：理解丑小鸭精神的现实意义。教学重点 ： 了解安徒生及其作品，学会复述故事 教学难点： 理解丑小鸭精神的现实意义。 教学方法： 本课仍然采用六环节教学法，即“明确目标”、“自主学习”、“合作交流”、“展示点拨”、“盘点收获”、“达标测试”， 学法指导： 以导学案为载体，根据设计好的由浅入深的问题进行提前预习，这样节省了大量的时间，而且在课堂上又能充分发挥小组的作用，把不太理解的问题放在课堂上通过相互解答，进而提高学生的思维能力、口头表达能力。 教学过程： 一、导入： 有一位名人，他既是诗人，又是童话之父；他出生在丹麦，却响誉世界；他忧郁敏感，却为孩子们编织出许许多多绮丽美妙的梦。他是谁呀？（学生回答） 当美人鱼浮出水面，当丑不鸭摇身一变，当卖火柴的小女孩许下心愿，那些寄寓在安徒生童话里的爱和美好长留人间。现在，就让我们重温经典，去贴近一颗美丽、高贵的心。” （板书课题《丑小鸭》） 二、自主学习： （一）、作者与童话 安徒生，丹麦（国家）童话作家，代表作品有??《海的女儿》、《卖火柴的小女孩儿》、《美人鱼》?等，这些作品影响深远，他也被誉为世界级的童话大师。 ??? ?童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 （二）生字词，给加点字注音： 讪笑（??） 沼泽（???） 骇人（???）嫉妒（???） 木屐（??） 绶带（???） 迸出（ ??）沮丧（???） （三）、整体感知： 1、快速读课文，思考丑小鸭在哪几个地方流浪过？都经历了哪些打击？（在文中圈点勾画出关键的词句） ?? 2、说一说： ?? 我认为这是一只???????????????????的丑小鸭。 三、合作探究与展示： 1、丑小鸭在变成天鹅之前一直选择离开，共有几次，给印象最深的一次是哪一次？为什么？ ? 2、当他看到美丽的天鹅，为什么要拼命地飞向这些高贵的鸟？ ? 3、当美丽的天鹅来到自己的身边，当自己变成美丽的天鹅时，他的心情怎样？ ? ?4、“一颗好的心是永远不会骄傲的”，为什么这样说？ 四、盘点收获： 学过这篇童话，说说你的困惑和发现。 困惑：??????????????????????? ????????????。 发现：?????????????????? ?????????????????。 五、达标测试： ???? ?1、给下列加点字注音： ???? ?篱笆（????）???木屐（????）???挨啄（????） ???? ?嫉妒（????）???讪笑（????）???泥泞（????） ??? ?2、写出安徒生的代表作??????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????? 3、丑小鸭的经历告诉我，只要 ?，即使 ，也会 。 ?知识链接，课堂内外： 安徒生一生坎坷，他家境贫寒，没有受过教育。他最初想当一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但他都没有实现，他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑、排挤，但他毫不气馁、不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。 从他的经历中你发现了什么？ ?五、作业： 在现实生活中，还有哪些人物像丑小鸭一样，?经过自己的努力，实现了自己的理想？找一找，谈一谈感受。 六、板书设计： ? 丑小鸭 安徒生 磨难 目标 追求理想 实现理想 ? Manufacturing transformation and development planning1 comprehensive strength of the manufacturing industry to upgra