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商河实验中学 张树领 选题原则 １、价值性原则 ２、科学性原则 ３、创新性原则 ４、可行性原则 选题途径 1、从教育实践中选题 2、从教育信息资料中提炼课题 3、从学科移植中寻找课题 4、从教育现象入手寻找课题 科研方法 1、最薄弱的研究方法——文献研究法 2、最不被重视的方法——个案研究法 3、最有效而最难做的方法——实验研究法 4、最时兴而最有用的方法——行动研究法 苏州市副市长、博士生导师朱永新教授说：教育科研“应该从记录教育现象、记录自己感受、记录自己思路开始，把这一颗颗的珍珠用教育理论的线串起来，那就是一条美丽的项链。” 美国著名教育家波斯纳教授认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。” 教师具有了科研意识，就具有了研究的眼光、开阔的视野、活跃的思想。 教师具有了科研意识，就能提升业务水平，就能促进专业发展，就能体验职业幸福。 教师具有了科研意识，就会使教学生活多一些波澜，少一些倦怠；就会使教育思考多一些色彩，少一些单调；就会使教育情怀多一些练达，少一些繁杂。 * * 如果你想让教师的劳动能多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。 —— 苏霍姆林斯基 山东省优秀教师——青岛市第六十五中学生物学科 刘光尧 *
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