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多给留守儿童一些爱? 在“三万”走村入户调查活动中，我们工作人员逐一登记了“三留守”人员详细情况，汪营镇白屋庄村、钩鱼滩村 一、留守儿童的心理及行为习惯现状 留守儿童的心理品质及行为习惯大多存在问题。自由散漫、自暴自弃、自信缺失、情感冷漠、是非不分、缺乏诚信、学习懒散、好逸恶劳等，是山区留守儿童常患的通病。仔细分析，其表现不外以下几种： 1、自暴自弃、抑郁自闭、暴躁放纵、好逸恶劳 留守儿童的成长环境和条件，造成了其与社会交往沟通的障碍，因而他们往往个性放纵，性格偏激，自卑封闭，有的性格暴躁，有的郁闷不乐，有的情绪波动大，心理承受力差，形成不健康心理，表现出冲动、好怒、焦虑、神经质、自闭等不良心理特征。 2、软弱无助、孤僻冷漠、刚愎叛逆、自私狭隘 尽管有不少外出打工的家长经常与孩子保持联系，但仍有一些家长很少与儿童联系甚至基本上不与孩子联系。有的家长一年返家一次，有的好多年不回家。孩子缺少父母亲情与关爱，软弱无助、孤僻冷漠、逆反心理严重。 3、网瘾严重、抽烟赌博、哥们义气、挥霍享乐 留守2、自暴自弃、抑郁自闭、暴躁放纵、好逸恶劳 留守儿童的成长环境和条件，造成了其与社会交往沟通的障碍，因而他们往往个性放纵，性格偏激，自卑封闭，有的性格暴躁，有的郁闷不乐，有的情绪波动大，心理承受力差，形成不健康心理，表现出冲动、好怒、焦虑、神经质、自闭等不良心理特征。 4、迷恋魔幻小说，追求浮华喧嚣，热衷谈情说爱 留守学生在家时间完全由自己支配，行为不能受到应有约束，自己想干什么就干什么。在学校看小说，尤其是武侠、魔幻小说，在家里看电视等成了留守学生的最大乐趣和主要内容，有的学生在节假日整天整夜地看，选择的大都是江湖恩怨、武打暴力、谈情说爱等内容。往往沉迷于小说及影视台网的低谷文化甚至伤感、色情、暴力文化，这对学生的心理影响极为恶劣。有的学生崇拜模仿，染上了拉帮结伙和打架斗殴等恶习。 5、学习习惯不良，缺乏上进精神，学习成绩低差 这些留守儿童由于和家长长期分离，导致亲情缺失，监护不力，在生活、教育、心理、安全、道德行为等方面面临着诸多突出问题。由于生活缺少照顾，部分留守儿童营养严重不良，身体健康受到很大伤害；由于缺少监护，一些留守儿童学习成绩下降，有的产生厌学情绪，进而导致逃学、辍学；由于缺少亲情交流，很多留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，内心封闭，情感冷漠、行为孤僻；由于家庭教育的缺失，有的留守儿童缺乏道德约束，出现行为偏差，甚至违法违纪，走上犯罪道路。 Writing parallel sentences highlightsWriting parallel sentences highlightsPolitical classI go to enhance the consciousness of active, dynamic, firmness.I go to enhance the strong political identity, identity theory, emotion recognition.The implementation, maintenance support, development of the overwhelming majority of the people all the benefits.That really makes people enjoy people more real, more fully, more extensive human rights.The advance of political consultation, democratic supervision, participation in politics and political system construction.The advancement of social democracy political system, standardize standardization of procedures.The implementation of self-management, self-service, self education, self supervision.- establish socialist democracy and the rule of law, freedom, peace, justice and equality.The efforts to solve the people most concerned about, the most direct benefit directly, most practical problems