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大齐学校八年级语文学科导学案
主备人:崔玉美 审批人: 编号: 执教人:崔玉美 备课时间:2012-3-28
课题: 课型: 学生姓名: 班级:
学法指导:
学习目标:1、了解诗的思想内容,体会诗人的思想感情
2、学习咏史怀古诗的鉴赏方法
3、背诵并默写古诗
学习的重点、难点分析:
1作者介绍
杜牧(公元803-约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。
2写作背景
这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌县西南赤矶山)这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年(二○八年)十月的赤壁之战,是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军,而三十四岁的孙吴军统帅周瑜,乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物,对赤壁之战发表了独特的看法,认为周瑜胜利于侥幸,同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。有情有致。
3作品简介
这首诗是咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。作者经过赤壁(即今湖北省武昌县西南赤矶山)这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题,实则是怀古咏史之作。
自学指导提纲:
1赤壁之战:
赤壁之战,三国形成时期, 、 联军于汉献帝十三年(208年)在长江赤壁一带大败 军队,奠定三国鼎立基础的著名战役。
2杜牧, 代诗人,字 ,号 ,人称“小杜”,和 并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响,题材广阔,笔力峭健。他的近体诗则文辞清丽、情韵跌宕见长。史载杜牧胸怀大志,知军事、好议兵,曾为《孙子兵法》作注。
3读课文
读准读音,读对节奏
学生自学、小组交流:
品析课文
如何做好古诗词鉴赏题?
一、如何审题——分析考点
1、品味关键词句
2、理解内容情感
3、赏析表达技巧
二、怎样答题——掌握基本的答题格式与思路
答题格式一般为:
(字词句)含义+(修辞、表现等)手法
+表达作用(效果) +抒发情感(揭示道理)
(一)品味关键词句
这类题多以诗词中有特色的字词或句子作为考察对象,这些字词或句子在诗词中具有特殊的作用或效果,因而值得品味。
(二)理解内容情感
1.爱国 2.思乡 3. 惜别
4.怀才不遇 5.对现实黑暗不满 6.热爱大自然
三)赏析表达技巧
诗词的表达技巧有很多,如修辞、表达方式、表现手法等。
诗词的表达技巧包括有:
表达方式:叙述、描写、抒情、议论。(说明)
修辞手法:比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等。
表现手法:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
语言特点:含蓄、直露、平实、典雅、华丽、雄浑、沉郁、自然、清新、优美、质朴、风趣等。
作用:深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意深等。
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
指导:折戟:折断的戟。 销:销蚀。 将:拿起。 前朝:三国时期。
认前朝:认出戟是东吴破曹时的遗物
分析
东风不与周郎便
东风:指火烧赤壁事
周郎:指周瑜,字公瑾,年轻时即有才名,人乎周郎。后任吴军大都督。
铜雀春深锁二乔
铜雀:即铜雀台,曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台,楼顶里有大铜雀,台上住姬妾歌妓,是曹操暮年行乐处。
二乔:东吴乔公的两个女儿,一嫁前国主孙策(孙权兄),称大乔,一嫁军事统帅周瑜,称小乔,合称“二乔”。
分析
小结
咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型。许多咏史诗,不仅是对历史沧桑的歌咏,更包孕了作者的认识和感情,即所谓名为咏史,实为咏怀。在这首诗中,赤壁之战已不是作者关注的重点,历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感,只是表现得形象含蓄而已。
展示点评、师生互动:
1.诗人对历史的评价因
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