赤壁导学案..docVIP

大齐学校八年级语文学科导学案 主备人：崔玉美 审批人： 编号： 执教人：崔玉美 备课时间：2012-3-28 课题： 课型： 学生姓名： 班级： 学法指导： 学习目标：1、了解诗的思想内容，体会诗人的思想感情 2、学习咏史怀古诗的鉴赏方法 3、背诵并默写古诗 学习的重点、难点分析： 1作者介绍 杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。 2写作背景 这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（二○八年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜利于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。有情有致。 3作品简介 这首诗是咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。 自学指导提纲： 1赤壁之战： 赤壁之战，三国形成时期， 、 联军于汉献帝十三年（208年）在长江赤壁一带大败 军队，奠定三国鼎立基础的著名战役。 2杜牧， 代诗人，字 ，号 ，人称“小杜”，和 并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。他的近体诗则文辞清丽、情韵跌宕见长。史载杜牧胸怀大志，知军事、好议兵，曾为《孙子兵法》作注。 3读课文 读准读音，读对节奏 学生自学、小组交流： 品析课文 如何做好古诗词鉴赏题？ 一、如何审题——分析考点 1、品味关键词句 2、理解内容情感 3、赏析表达技巧 二、怎样答题——掌握基本的答题格式与思路 答题格式一般为： （字词句）含义＋（修辞、表现等）手法 ＋表达作用（效果） ＋抒发情感（揭示道理） （一）品味关键词句 这类题多以诗词中有特色的字词或句子作为考察对象，这些字词或句子在诗词中具有特殊的作用或效果，因而值得品味。 （二）理解内容情感 1.爱国 2.思乡 3. 惜别 4.怀才不遇 5.对现实黑暗不满 6.热爱大自然 三）赏析表达技巧 诗词的表达技巧有很多，如修辞、表达方式、表现手法等。 诗词的表达技巧包括有： 表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等。 表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 语言特点：含蓄、直露、平实、典雅、华丽、雄浑、沉郁、自然、清新、优美、质朴、风趣等。 作用：深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意深等。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 指导：折戟：折断的戟。 销：销蚀。 将：拿起。 前朝：三国时期。 认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物 分析 东风不与周郎便 东风：指火烧赤壁事 周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人乎周郎。后任吴军大都督。 铜雀春深锁二乔 铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。 二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策（孙权兄），称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。 分析 小结 咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型。许多咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包孕了作者的认识和感情，即所谓名为咏史，实为咏怀。在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。 展示点评、师生互动： 1.诗人对历史的评价因