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《新标准英语》中的情景教学 《新标准英语》中的情景教学 作者：石菲 [论文摘要] 鉴于小学生的年龄和认知特点，教师应在教学中有意识地结合教材运用情景，让学生从中感知和体验语言材料，并加以运用，使英语教学变得自然、真切、有效。笔者结合半年来《新标准英语》的教学总结了运用情景的五种方法，并列举了部分实例以供参考。 [主 题 词] 游戏 寓说于演 利用音乐 电化教学 情景教学，直观生动。由于小学生年龄小，抽象思维能力差，所以在整个教学过程中，从感知语言材料开始，到反复模仿，强化记忆，学会运用，一切活动都要在直观形象的活动中进行。只有这样，才能让学生充分感知，加深印象，加深理解，从而加速对语言材料的吸收和运用。运用情景进行言语训练，还能够创造一