在农村如何做好班主任工作.docVIP

《在农村如何开展班主任工作》 ——陈巧绿 班级是学习进行教育、教学工作最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者。是学生健康的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。下面我浅谈一下在农村如何做好班主任的工作。 要热爱班主任工作和真诚对待学生。 虽然我只是一乡村“代转公”教师，工作量重，带班经验不丰富，但我热爱我的工作，更爱我的学生和我的班级，想教好书难，在农村小学想教好学生和带好一个班级更难。刚开始，我知道我的教学经验浅，教学能力不强，为此，在这几年里，我经常虚心向老教师们求教，不断提高自己的知识水平和业务水平，认真积累经验，全心全意投入到班级管理和教学工作中去，几年下来，还是取得一定的成效 前苏联的一位教育家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱学生，真诚的对待每一个是当好班主任的必要前提。爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生。教育事业教师是爱的事业。 热爱学生，就是关心学生在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持，在学习和生活上，不要以为在你老师眼里是件小事，但对于学生来说就可能是件大事，所以，当学生遇到有可能或寻求你帮助时，一定要及时给予帮助解决。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价，对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时还要保护学生的自尊心。小学生的心理特点决定了班主任在思想教育中必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。作为班主任一定要平等对待每一位学生——不论是优秀生还是后进生，不然很容易伤到学生的自尊心，你不要以为 他们年纪小，不懂事，其实他们心里都有一把称，心理明亮着。自尊心是学生力量源泉，如果伤害了他们的自尊心，他们就可能与家傲视产生对抗的情绪，逐渐发展到产生厌学，最好发展到逃避学习。我校二年级就有这样的个案，一个二年级男生叫房某某，活泼好动，学习成绩还算好，但一次因一件小小的事，班主任对他大发雷霆（是一位男教师）。此后，这学生变得沉默寡言，成绩下降。因此，虽然你是老师，是班主任，但在学生面前，却不可自以为是，言过其实，一势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。 要全面了解和观察学生 班主任工作对象是学生，全面了解和观察学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢对学生进行教育和引导的基础。我们可以想象一下：一个班主任，连自己班上学生的人数都不知道，他还能把这个班的学生教育好吗？了解学生，就是要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生哥个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素，了解学生的家庭状况。了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折。少年儿童正处在生理和心理的发展期，心灵都很脆弱，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常观察了解学生，根据学生的真是情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，做到因材施教。 注重培养学生良好习惯和做好学生思想工作 对学生进行思想工作，我是从这几方面入手的：首先是与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。其次是培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了兴趣，他们才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。再次是培养学生养成良好的学习习惯和日常行为习惯、良好卫生习惯，尤其是小学低年级学生更是抓好这些良好习惯。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。 四、任用好班干部。 学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班级体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“一点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上