四年级第九单元教案.docVIP

第九单元: 迷人的新疆 单元教材分析: 1、《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。F小调，4/4拍。歌曲的旋律采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。 新疆好是刘炽编曲的一首新疆民歌,歌曲已富有新疆民歌音调特色的七声音阶及节奏编写而成,抒发了新疆人民热爱和赞美自己家乡的真挚情感. 库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁的维吾尔族风格的歌曲，表现了库尔班大叔喜获丰收后、赶着毛驴回村庄的喜悦之情，歌颂了城乡人民团结奋斗的新气象。此曲为24拍、小调式。整首歌曲分为两个部分。第一部分由4个短乐句组成，节奏紧密、吐字跳跃，旋律在衬词“哎”的四拍长音中，过渡到第二部分。第二部分较为抒情，上滑音的运用很有特色，教学中要着重引导学生体会。歌曲中的八度大跳，表现了库尔班大叔喜洋洋的心情。全曲旋律欢快风趣，节奏具有动感，衬词有浓郁的新疆风格。《半个月亮爬上来》在上世纪５０年代由蔡余文（广东省歌舞团）改编成了无伴奏合唱曲，半个多世纪以来，国内不少合唱团都争相演唱并将它传播到了国外，使它有了东方小夜曲之誉。这首合唱曲写的很成功，已成了我国现代合唱曲中的一首经典歌曲。改编者提出了演唱本合唱曲的若干要求：演唱时要保持各乐句节奏与字腔关系上的前今紧后松、气息宽广的特征，显示草原牧歌的余韵流风。整部合唱要唱的丰满、和谐、宁静，以展示人声和和声的美妙。歌曲的复调部分要处理好声部间的起伏交接，前后乐句的对比，以衬托出小伙子对爱情的急切和执着,等等。新疆民歌对于高年级学生来说不是很陌生,所以可以多出一些问题让学生自己解决.通过欣赏歌曲《新疆好》，感受新疆民歌的风格特点。? ? ?? ?? 过程与 方法 能感受到新疆歌曲的风格特征，用不同的形式参与表演活动。 情感、态度和价值观 能够客观地评价自己和他人的表演活动。 教学 重点 感受作品的民族风格 教学 难点 能用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲，并能背唱这首歌 教法学法 1、.节奏律动 2、练唱歌曲 3、表演歌曲 4、练习手鼓节奏 教学 准备 多媒体、钢琴、打击乐器。 案别 主 教 案 个性教案 教 学 过 程 教 学 过 程 一、节奏律动 ? 1.在《青春舞曲》的伴奏音乐中老师带领学生拍节奏。 ? 2.归纳音乐的主要特征：欢快活泼，律动感强，新疆风格浓郁。 ? 3.欣赏新疆维族歌舞表演片段 ? （1）要求学生仔细观察，归纳出新疆歌舞表演的主要特点：风趣幽默，边歌边舞。 ? （2）让学生回忆、模仿、设计简单的新疆舞蹈的动作，带领大家一起随着《青春舞曲》做律动。 二、练唱歌曲 ? 1、聆听歌曲，了解歌曲结构 ? 2、用“啦”模唱旋律，要求声音自然圆润，按分句要求换气。 ? 3、练唱歌词，用非连音方法演唱。 ? 4、熟唱歌曲，能背唱歌曲。 三、表现歌曲 ? 学生用自己喜欢的方式表演歌曲 ? 1、各小组选代表为全班同学表演，也可以集体演唱，方案自定。 ? 2、各小组之间进行交流表演，表演时邀请其他同学以拍节奏，敲笔等方式进行即兴伴奏。 ? 3、要求学生能客观公正地评价自己和他人的表演。 四、教学拓展 ? 1、请在地图上找出新疆的地理位置，你熟悉新疆的哪些风景名胜？ ? 2、新疆有多个民族居住，你知道的民族有哪些 ? 3、你熟悉新疆的哪些乐器？ ? 4、练习手鼓节奏 ? 5、合着手鼓节奏一起演唱歌曲。 五、作者、作品简介 ? 介绍王洛宾 六、课后作业 ? 收集王洛宾的声乐作品，下节课推荐给大家欣赏。 七、课堂小结。 布置作业 能背唱歌曲《青春舞曲》。 板 书 设 计 教 学 反 思 年级 四年级 课题 聆听《新疆好》 审核 学科 音乐 课时 第二课时 教材页码 第53页 修改 教 学 目 标 知识与 技能 通过欣赏歌曲《新疆好》，感受新疆民歌的风格特点。通过欣赏，了解新疆民歌的演唱形式及特征。受歌曲的舞蹈性节奏，拍手给歌曲伴奏。感受各族人民的大团结。通过欣赏歌曲《新疆好》，感受新疆民歌的风格特点。对新疆歌曲的演唱和对歌曲节奏的掌握? 教法学法 1、谈话导入 2、欣赏歌曲 3、介绍歌曲 4、学生活动 教学 准备 多媒体课件、中国民歌、舞蹈VCD一、组织教学：（师生问好） 二、导入新课????????????? 今天在上课前老师将给大家播放一段特殊的音乐，那么这段音乐特殊在哪里呢？一会儿请大家一边听一边讨论，看看这段音乐描绘的是我国哪个地区的音乐？（播放新疆音乐） 师：刚才老师和同学们一起欣赏的音乐风光，这是我国哪个地区的音乐呢？ 生：新疆