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对农村初中高效课堂教学改革的一些思考 泸县兆雅中学 王世成 摘要：新一轮基础教育课程改革以来，广大农村初中教师的教育理念、教学行为等都发生了积极变化，课堂教学面貌明显改观，但课堂教学的总体水平与“优质高效、充满活力”的高效课堂要求还有很大的差距，教学效率还很低，导致教学质量不高。这就必须进行课堂教学改革，构建高效课堂。 关键词：高效备课 有效教学 一、当前农村初中教学中存在的主要问题： 1.总体上老师们还停留在以传授为主的教学模式上，没有培养起学生自主学习能力。 2.教师课堂教学水平有待提高。包括课堂设计技术、课堂组织技术、课堂控制技术、课堂语言技术、信息技术都有待提高。 3.教师的理论水平有待提高。由于农村初中教师年龄结构普遍偏大，加之平时业务学习、教研活动流于形式的多，所以教师们对新思想、新观念、新理论接触较少，导致自身理论水平较低。 4.学生缺乏自主学习能力，没有形成自主学习的习惯。 5.教学质量的提高对课余训练的依赖度大，导致学生课业负担重。 由于以上几个方面的原因，学生学习态度不好，学习习惯也差，教师们疲于打题海战，付出了很多时间与心血教学效果却不尽人意。为彻底改变教师苦教、学生苦学的现状，就必须进行教学课堂改革。 二、高效课堂的含义 1.高效。是指在相同的时间里完成比其他人更多的任务，而且质量比其他人更好。 2.高效课堂。高效课