对农村初中留守学生行为规范养成教育的初探.docxVIP

德育专题论文 对农村初中留守学生行为规范养成教育的初探 ——对山区留守学生偏多的农村初中生行为规范养成教育的初探[关键词]： 山区 留守学生 日常行为规范 现状及对策 精细化管理[摘要]： 培养学生良好的行为习惯，推进学生素质的全面发展就是我们教师在教育教学实践过程中的首要教育任务；接受养成教育，遵守《中学学生日常行为规范》，进行文明礼貌教育和日常行为训练，养成良好的行为习惯和现代文明的生活方式，促进身心健康发展，提高思想道德素质，是初中生在受教育过程中必修的课程。加强中学生行为规范的养成教育是学校教育过程中一件非常重要的大事，是时代的需要，是新课程改革的需要，是教育者的宗旨，也是顺乎国情、合乎民意的！[正文]：一、留守学生形成原因分析： 1、社会整体发展来看，农村劳动力大规模流动与城乡壁垒存在矛盾。农村流动人口的数量不断扩大，家庭化流动的趋势日益明显。但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾。原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题，直接推动了留守学生这一群体的产生。 2、从家庭认识来看，在经济收入与子