小学数学学科渗透环保教育案例1.docVIP

《整理和复习》教学案例二年级第四册第三单元教学目标：1、让学生会综合运用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题。2、注重引导学生利用数学思想和方法关观察生活中的现象，感受数学与人类生活的密切。3、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，培养学生应用数学的意识。4、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中培养倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。5、懂得大自然的美丽离不开人们的精心呵护，树立环保意识。教学重点：让学生会综合运用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题。教学难点：引导学生利用数学思想和方法关观察生活中的现象，感受数学与人类生活的密切。教学过程：一、情境引入同学们，知道植树种草,既可以美化环境,减少噪声,也可以净化空气,吸挡尘埃瞧，这是我们二年级小朋友在植树节那天参加活动的情景。二、自主探索1、二年级小朋友每6人组成一个小组在种花草树木，可以分成6个小组。种完了树，小朋友们每9人排成一排，可以排成几排？（1）读题。从题目中知道了那些数学信息，要我们解决什么数学问题。这节课我们就是运用所学的数学知识解决数学问题。（2）让学生自主探索解决问题的步骤，然后四人小组相互说一说解题步骤。（3）小组交流不同的解题策略。分步解答。6×6=36（人） 36÷9=4（排）用综合算式解答。6×6÷9=4（排）（4）小结：用乘除法解决生活中的数学问题，要想好先算什么，后算什么。2、这天，同学们种了很多花草树木。请看：同学们种了4行小树，每行6棵。如果把这些小树分成3行，平均每行种多少棵？同学们种了4行月季花，每行9株，又种了6株蝴蝶花。一共种了多少株花？月季花的株数是蝴蝶花的几倍？（1）学生独立练习。（2）指名学生板演。（3）对照板演，说一说先算什么，再算什么。几年以后，小树渐渐地长大了，树下到处是小草。引来了许多可爱的小鸟，还有各种小动物，树林里真热闹！3、树上有8只黑鸽子，24只白鸽子。白鸽子的只数是黑鸽子的几倍？每个窝里住4只，一共需要多少个窝？你还能提出不同的问题吗？（1）先让学生读懂题意，然后同桌互相说一说题意，议一议解决问题的方法和策略。生1：求白鸽子是黑鸽子的几倍，就是把黑鸽子（8只）看成一份，看看白鸽子（24只）里面有几个这样的一份。生2：求一共需要多少个窝？可以先算出白鸽子和黑鸽子的总数（8+24=32）。每个窝里住4只，看看32里面有几个4，就需要几个窝。生3：求一共需要多少个窝？先算出8只黑鸽子需要几个窝，再算出24白鸽子需要几个窝，然后把白鸽子和黑鸽子的窝合起来就可以了。同学们真聪明！能从不同的角度思考数学问题。老师真为你们高兴！学数学就应该这样！（2）让学生各自独立解答（3）组织学生互相进行交流、评价等活动，再次说一说自己的解题思路，让学生掌握此类问题的解法。（4）展示不同的计算方法。（5）你还想提出什么问题？4、学生独立完成。草地上有6只黑羊，24只白羊。（1）白羊的只数是黑羊的几倍？（2）如果每5只羊需要一个人看管，一共需要多少个人？（3）你还能提出不同的问题吗？我们种了花草树木，几年或者十几年以后，成了鸟语花香的好地方。老爷爷、老奶奶到树林里参加锻炼，他们有的在跑步，有的在练剑，还有的在打太极拳。星期天，小朋友们也到树林里去做游戏，他们的游戏是什么呢？5、游戏：看看谁的方法最多！在□里填上合适的数。□÷□×□=24 □×□+□=24先让学生自主探索自己填上合适的数。组织学生交流说一说填数的策略。师生共同归纳填数的一般思路：与运算顺序正好相反。三、课后小结通过今天这节课的整理和复习，你们有什么收获？生1：通过这节课的学习，我能运用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题。生2：通过这节课的学习，我能够从数学的角度提出学过的数学问题。生3：通过这节课的学习，我觉得学习数学很有趣《整理和复习》教学案例 Manufacturing transformation and development planning1 comprehensive strength of the manufacturing industry to upgradeRelying on good traffic conditions and location advantages of the industrial base, the manufacturing industry comprehensive strength steadily, the total size of the total, technical level, economic benefits and so on i