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小学数学考试大纲 关于教学要求用语的说明  有关知识的教学要求分为知道、理解、掌握、应用四个层次。 知道：是指对所学的知识有感性的、初步的认识，能够说出它指的是什么，并能识别它。表述词还有“认识”等。理解：是指对所学的知识有一些理性的认识，能够用语言表述它的确切含义，知道它的用途，知道它和其他知识间的联系和区别。 掌握：是指在理解的基础上，能够对所学的知识进行分析、判断或计算，能说明一些道理。 应用：是指能够用所学的知识解决一些简单的实际问题。表述词还有“运用”。 有关技能的教学要求分为会、比较熟练、熟练三个层次。 会：是指能够按照规定的方式、方法进行测量、画图、制作和正确的计算等数学活动。 比较熟练：是指对读数、写数、口算、笔算等，通过训练达到正确、比较迅速的程度。 熟练：是指对读数、写数、口算、笔算等，通过训练达到正确、迅速的程度。有时还能选择简便的方法，合灵活地计算，从而形成能力。 一年级数学教学内容 (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。 连加、连减和加减混合式题。?? (2)100以内数的认识。加法和减法。 数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。?? (二)量与计量 钟面的认识(整时)。 人民币的认识和简单计算。?? (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。?? (四)应用题?? 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。?? (五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。?? 具 体 内 容 知识教学要求 技能教学要求 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 一年级教学要求 会区分几个和第几个。?? 掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 认识计数单位“一”和“十”， 初步理解个位、十位上的数表示的意义。 熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。 3.熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟 练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。 会计算加减法两步式题。?? 认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。? 认识钟面，会看整时 认识人民币 知道1元＝10角，1角＝10分。要爱护人民币。 会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。 知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。? 培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密 切联系。 二年级数学教学内容 (一)数与计算  (1)两位数加、减两位数。  两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。??  (2)表内乘法和表内除法。  乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。 除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。??  (3)万以内数的读法和写法。  数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。??  (4)加法和减法。 加法，减法。连加法。加法验算，用加法验算减法。??  (5)混合运算。  先乘除后加减。两步计算式题。小括号。?? (二)量与计量  时、分、秒的认识。  米、分米、厘米的认识和简单计算。  千克(公斤)的认识。?? (三)几何初步知识 直线和线段的初步认识。  角的初步认识。直角。?? (四)应用题  加法和减法一步计算的应用题。  乘法和除法一步计算的应用题。 比较容易的两步计算的应用题。?? (五)实践活动 与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。? 具 体 内 容 知识教学要求 技能教学要求 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 二年级教学要求 认识计数单位“百”、“千”和“万” 知道相邻两个计数单位之间的十进关系 掌握万以内的数位顺序，会读数、写数，会比较数的大小 掌握