巧用多媒体提高初中物理教学.docVIP

巧用多媒体提高初中物理教学 我国进入课改实验阶段以来，无论从何种角度，还是从哪个领域所做的尝试，其目的无不关联提高课堂教学效率这一课题，我们不难看到课改使课堂教学氛围发生了诸如充满活力，开放教学过程等可喜的变化。但在具体实施课堂教学过程中却出现了另一严峻挑战，那就是在课堂教学中教师盲目追求课堂中学生的“主体”作用而忽视教师的“主导”作用，也出现了教师针对教学中“知识与技能目标，该实的不实”，“过程与方法目标出现‘游离’现象”及“情感态度与价值观目标出现‘满堂夸’现象”，教学出现低效甚至负效，而这一点在初中物理教学中尤为突出。为探索如何解决初中物理课堂教学低效甚至负效教学这一实际问题，笔者充分利用多媒体教学技术，开发多种教学资源进行尝试并且取得了可喜的成绩。现就如何在初中物理教学中充分利用多媒体技术，提高教学实效浅谈如下： 1.合理利用多媒体教学手段，配合物理教学，提高教学实效 物理是一门以观察和实验基础的自然科学，绝大多数物理知识都是通过观察和实验，并在此基础上通过认真地概括、总结得出来的。单靠观察和实验，也是很难达到理想效果的，因为很多物理知识比较抽象，如大气压强的知识、声波、原子结构、电流的形成等，不是难以被人们所察觉就是无法直接观察。若应用多媒体的手段，则能方便地让学生对其产生比较直观感受，从而使初中物理教学达到事半功倍的效果。 1.1 使用多媒体教学手段，增加课堂教学